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我国主要网络调查平台功能特点对比分析
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《图书与情报》2011年 第5期 78-80,100页
作者:张科 张伯阳西北师范大学 
网络调查是借助互联网技术及调查软件系统开展的社情民意调查研究。调查网站平台是网络问卷设计发布、访问者答卷、自动统计分析数据结果的互动式多功能网络平台。国内社情民意调查网站的兴起,经历了技术学习和借鉴过程,目前,已经进入...
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中国糖尿病患者胰岛素用药行为和记忆问题网络调查
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《中国糖尿病杂志》2014年 第5期22卷 423-428页
作者:Meryl Brod Jens Kongso Donald Bushnell 于忱非 杨莉 许樟荣美国加利福尼亚布罗德公司 丹麦诺和诺德公司全球发展部 诺和诺德(中国)制药有限公司健康经济组 北京大学公共卫生学院 解放军306医院糖尿病中心 
目的探讨中国糖尿病患者胰岛素使用相关记忆问题(MPs)及其对患者生理和心理机能、工作和糖尿病管理的影响。方法对3个国家64例采用胰岛素治疗的患者进行焦点小组访谈和电话访问,根据结果设计网络调查问卷,在5个国家中开展网络调查,近1...
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中医药知识传播过程中公众认知度及效果评价——网络调查报告
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《中国中医基础医学杂志》2007年 第9期13卷 707-710,713页
作者:刘艳骄 李茵 闫雪 史晓晨 黄晓华 敖丽英 于峥 贾海骅 马燕中国中医科学院研究生院北京100700 中国中医科学院望京医院北京100102 中国中医科学院中医基础理论研究所北京100700 搜狐网IT科学频道 哈尔滨医科大学黑龙江哈尔滨150086 
根据中国科协科普专项资助项目《中医药知识传播过程中公众认知度及效果评价》课题研究的需要,我们分别设计了调查问卷,并将调查问卷分为网络调查和现场问卷调查两部分。本文仅就网络调查结果报告如下。
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成人学习者移动学习现状分析——一项基于四川省成人学习者的网络调查
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《成人教育》2017年 第3期37卷 25-28页
作者:邓小华 张梅琳 谢立四川广播电视大学成都610073 
随着信息时代的来临,人们的生活方式和学习方式正在发生着翻天覆地的变化,移动学习越来越受到广大成人学习者的青睐。文章顺应时代背景,为了解四川省成人学习的现状,展开网络调查,从技术支持、学习模式、看法态度、习惯能力和影响因素...
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网络调查及其局限性分析
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《宁波广播电视大学学报》2008年 第3期6卷 5-7页
作者:石磊安徽财经大学安徽蚌埠233041 
互联网的迅速发展,给统计调查方法带来了巨大的影响,在互联网的基础上发展起来的网络调查法,以其独特的优势,日益受到人们的青睐。本文在对网络调查的优势进行研究的基础上,分析了网络调查的局限性,并对如何正确使用网络调查提出了一些...
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基于网络技术的抽样调查设计与实施研究
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《统计与决策》2009年 第1期25卷 4-8页
作者:方国斌 陈年红安徽财经大学统计与应用数学学院安徽蚌埠233030 
文章分析了基于网络技术的抽样调查设计过程中应该注意的问题,以及基于网络技术的城镇居民收入调查方案的设计构想。文章讨论了网络调查设计中怎样选用具体的调查方式,怎样进行问卷设计,以及控制网络调查的质量和提高样本的代表性问题;...
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网络调查六大问题及其对策
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《物流科技》2005年 第12期28卷 66-68页
作者:袁峰 邱爱莲 邵祥理沈阳工业大学辽宁沈阳110023 北京大学北京100871 
随着Internet的迅猛发展,网络调查成为一种重要的调查工具,但网络调查存在调查对象的代表性问题、抽样框误差问题、拒答问题、计量误差问题、缺乏规范化的网络法律体系和缺乏专业的网络调研人员六大问题。为解决网络调查的六大问题,提...
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关于网络调查问卷设计的分析
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《山东师范大学学报(自然科学版)》2011年 第1期26卷 13-16页
作者:黄璐 王爱云 杨梅山东师范大学管理与经济学院济南250014 山东师范大学数学科学学院济南250014 
笔者在论述网络调查法的可行性、有效性基础上,对网络问卷设计的有关理论、方法进行了分析,根据分析总结的结果设计了问卷实例.数据收集和分析的结果验证了合理设计问卷的重要性.
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基于网络调查系统的高职市场调查课程设计
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《长沙航空职业技术学院学报》2018年 第1期18卷 46-48页
作者:李亚林武汉城市职业学院湖北武汉430070 
网络调查方法为主导思想,以工作过程系统化理论为指导,对高职市场调查课程实施方案进行设计,并对网络调查系统在课程中的应用进行说明,提出了一些课程实施的创新性建议,为高职市场调查课程的改革提供一些经验和借鉴。
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回归数学学科的教学基本功——兼谈“中学数学教师基本功”网络调查
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《中学数学杂志》2020年 第6期 1-4页
作者:任念兵 刘祖希华东师范大学第二附属中学201203 华东师范大学出版社200062 
在有关文献的基础上,结合对"中学数学教师基本功"网络调查的分析,提炼出中学数学教师应该具备的主要几项教学基本功为解题、教材解读、课堂组织、新授课教学设计、命题、复习课与试卷讲评.修炼教学基本功的路径有:训练扎实的...
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