摘要：师范生的媒介素养直接影响其数字化教学能力,对未来教育发展至关重要。信息技术的飞速发展带来了传播方式的根本性变革,高度赋权的网络环境对师范生的媒介素养教育提出了新的要求和挑战。通过构建批判性思维、践行多元共享的理念、培养媒介创意和技术应用能力,能够有效提升师范生的媒介素养,帮助他们更好地适应教育信息化的需求。

摘要：互联网时代的到来,颠覆了传统的传播生态,"人"成为了传播的中心。传统的传者与受者关系发生了"反转",网络赋权现象凸显,去中心化和去组织化成为常态,对传统新闻生产的理念、方式、平台、流程等均产生了广泛的影响,必将促进新闻生产理念更新,新闻生产平台的跨界与融合,新闻生产流程再造以及新闻从业人员职业技能全面升级。

摘要：针对新形势下大学生群体网络赋权实践容易异化的客观事实,以新冠肺炎疫情期间高校储备隔离点建设为例,分析校园公共事件中大学生群体网络赋权现象产生的原因、现状和利弊,结合大学生群体思想、心理和行为特点,从高校思想政治教育工作的角度探索引导大学生理性赋权的对策。

摘要：新媒体平台如雨后春笋般涌现,人工智能技术迅猛发展并有机融入传媒平台,使传统媒介中传播者与受传者之间的界限逐渐变得模糊,公共传播的模式在人工智能背景下也有了更新和改变,逐渐从概念性的理论发展成为公众参与传播公共事件的具体实践。文章采用文献研究法和案例分析法,分析人工智能广泛应用于新媒体背景下公共传播出现的新型传播模式和新特征,以及由此带来的挑战与机遇,并以“阿里巴巴女员工被侵害事件”为例,对人工智能背景下公共传播的现状和未来发展趋势进行深入探讨,并据此提出不断拓宽公共传播平台、建立新型公共传播体系、构建公共传播共同体等公共传播策略。