摘要：当今时代,网络远程教育在蓬勃发展的同时也出现了“课本搬家,教室搬家”等许多问题。提高网络远程教育的质量要求网络远程教学设计密切关注学习者的心理因素,对学习者的个性因素与网络远程教育效果相关性进行研究。文章就如何根据学习者的个性因素进行远程教学设计进行了一些探讨,提出了基于学习者的个性因素建构个性化教学环境,个性化资源库、个性化学习系统和个性化学习支持服务系统的远程教学设计策略。

摘要：网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种教育方式。本文从网络远程教学平台技术发展角度出发,对网络远程教学的基础设计因素进行了分析,阐释了网络远程教学平台设计基础原则以及虚拟体验与导学教师在网络远程教学平台设计中的作用等内容。

摘要：社会性交互的有效发生是促进网络远程学习者知识意义重构的重要方式,体现了网络远程学习效果,网络远程教学设计要以远程自主学习的本质为依归。以社会性交互为导向的网络课程设计要注重三方面策略:满足个性需求的学习资源交互设计;激励社会性交互动机的多样化过程性评价设计;创设交互情境。

摘要：交互(Interactive)是远程教学的重要环节,而只有实现有效交互才能使远程学习者获得良好的学习结果,提升远程教学的质量,彰显远程教育的效率和生命力。本文以云南省中小学教师教育技术能力远程培训项目为例,深入分析了网络远程教学中的交互问题,提出了有效交互的概念,并根据网络远程教学的特点和应用需要,设计了基于有效交互的网络教学策略,以期对网络远程教学中的交互性理论问题予以研究探索,并对网络远程教学的质量提升予以指导。

摘要：通过对网络远程教学模式梳理及对Moodle教学平台功能和特点的研究，分析了基于Moodle的网络远程功能模块，并从网络远程教学模式的环境设计、课程活动设计与开发、在线教学、教学评价几个部分进行了阐述，以推广Moodle平台下的网络远程教学模式。

摘要：本文作者介绍了网络远程教学的现状和特点 ,提出了建立一个基于WWW的网络远程教学环境的设计方案 ,并对该方案的结构和功能进行说明。

摘要：化工原理是研究化学工程问题的技术基础课程,其内容覆盖以传递理论为主线的单元操作,一般包括课程教学、课程实验和课程设计等三个教学环节.化工原理计算机辅助教学(CAI)是一项信息系统工程.

摘要：本文主要简单的介绍了网络远程教学的内容,对有效交互技术的相关内容和特点进行了分析,研究将有效交互技术引入网络远程教学中的重要性,探讨网络远程教学中交互技术应用和设计的原则,以思考在交互技术上实施网络远程教学活动的有效措施,从而保障网络远程教学质量。据此,有利于培养学生对网络远程学习的兴趣,充分发挥交互技术的作用,以提高学生的学习效果,实现网络远程教学效益最大化。

摘要：计算机网络技术的不断发展为教育教学带来了广阔的发展空间。在远程教学方面,应用计算机网络技术已经成为主流。然而,由于网络传输的特殊性,远程教学中容易遇到一些问题,如视频卡顿、声音不清晰、数据传输不稳定等。为解决这些问题,需要对远程教学的多媒体环境进行设计和优化。随着数字化和网络化时代的到来,计算机网络技术已成为教育教学的重要工具。文中从多媒体环境设计的角度出发,探讨了如何优化计算机网络远程教学,以达到更好的教育效果,提升用户体验。

摘要：计算机网络使教学活动产生了时空分离,网络教学的新特征也使运用互动活动理论及恰当的教学策略来提高学生的学习效率成为可能。在介绍网络远程教学交互系统设计原则的基础上,对学科专题学习网站的交互系统设计方法进行了详细阐述。