摘要：随着互联网信息技术的发展,短视频平台迎来了高速发展时期,其中以抖音、快手等为代表的自媒体平台凭借其用户定位精准化、内容呈现多样化、产品设计新颖化等特性,潜移默化地渗透到人们的日常生活当中。而在其广泛的受众群体里,青年大学生由于自身和社会等多方面因素跻身为短视频平台的主要用户群体。基于网络短视频的广泛化传播和爆发式发展,短视频传播一方面以其形式和内容丰富了大学生的日常生活,另一方面又以其多元化内容对大学生的网络道德认知和网络道德实践产生了深远影响。短视频传播的对象、内容、过程、效果等与网络道德教育的诸多方面有较高的耦合性和一致性。为了推进大学生网络道德教育发展,基于短视频传播特征、短视频在大学生中的传播现状等维度,全面分析短视频传播给大学生网络道德教育带来的挑战和机遇,并结合大学生身心特征、社会现实状况等因素,从短视频传播的引领力、感染力、互动性、反馈性等方面提出了具有针对性的建议。

摘要：随着互联网在高校的日益普及,网络对大学生思想道德素质的负面影响日益加重。面对当代大学生网络道德失范的严峻形势,高校德育工作要积极拓展思政工作新领域,实现德育工作的科学化、现代化;要更新观念,开创德育的新阵地;要用健康的思想文化占领网络阵地,加强对学生的自律教育;要开创"网内网外两手抓,两手都要硬"的网络道德教育新格局。

摘要：互联网的迅猛发展及其强大的攻势,不可阻挡地进入商贸类高职院校思想政治领域,催生出新的商贸类高职院校网络道德理念。上网已成为学生课余生活的重要内容,网络时代构筑的新的生活方式和生存方式,对商贸类高职院校学生产生了新的影响。

摘要：网络道德教育及其研究一直存在脱离网络道德实际、“照搬”与“移植”现实社会道德教育的做法和经验的偏向,亟待纠正和创新。网络道德本质上属于主体自觉自律的道德范畴,其教育应据此创设适合网络道德价值实现的“阿基米德点”。基于“阿基米德点”的网德教育应实行无害原则,强化学校德育的主渠道功能,夯实家庭德育的逻辑基础,营造有助于开展网德教育的社会伦理环境。为此,国家教育主管部门要做好顶层设计。

摘要：全球化、网络化不仅仅是中国现在所面临的外在宏观环境与特殊境遇，更是作为现代人的一种生存方式与发展方式。据2010年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2009年12月31日，我国网民数达3．84亿，手机网民数2．33亿，其中学生网民比例均为最高，

摘要：据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，至2010年12月底，我国网民规模达到4．57亿，较2009年底增加7330万人。另据中心2010年4月发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，至2009年12月，中国青少年网民为1．95亿，互联网普及率已经达到54．5％，远高于整体网民28．9％的平均水平。在高校，网络在丰富和便捷大学生的学习、生活的同时，也强烈冲击着他们的思想观念，从而引发网络道德危机。加强大学生网络道德教育，构建符合新时代要求的网络道德已经迫在眉睫。

摘要：价值澄清理论是20世纪60、70年代在美国社会极具影响力的道德教育理论。它创造了简易而又具有可操作性的价值澄清法,强调个人在价值选择过程中的自由,将教育的重点放在培养人的道德判断能力和选择能力上,摒弃传统的灌输式的道德教育中对人的主体性的忽视。这一教育理论,对于帮助处在网络道德困惑中的大学生摆脱网络道德失范的阴影,重构网络道德,具有重要的借鉴意义。

摘要：随着现代科技的飞速发展,网络作为时代产物为人们的发展提供了便捷服务。与此同时,科技创新伦理涉及的学生网络道德问题日益凸显,引起人们的普遍关注与重视。所以,加强学生网络道德教育势在必行。学校要释放网络道德教育的正能量,帮助学生培养正确的网络伦理道德意识与思维方式,使学生在网络社会环境中形成正确的网络道德观念,自觉遵守相关法律法规与道德准则,提升自身的网络道德素质及修养,养成良好的网络道德行为与习惯,从而促进身心健康发展。

摘要：以社会主义核心价值体系引领大学生网络道德的教育是社会发展的必然要求，也是坚持社会主义核心价值体系中的一个重大的新课题，必须处理好理论与实践的辩证关系，处理好科技与人的辩证关系，处理好网络礼仪与核心价值观的辩证关系，进而为中国特色社会主义事业发展奠定坚实的基础。

摘要：一、加强教学引导,重视网络教育在网络信息量不断的扩大今天,我们不仅要让学生掌握书本上的知识和网络的操作技巧,更重要的是引导学生学习如何检索、判断、选择和处理信息,培养交流信息能力和对社会的适应能力,提高学生的信息素养。