摘要：网络发展的新世纪,人类社会正经历着一场前所未有的信息革命,网页设计课程作为视觉传达、广告设计和工业设计的主体课程,面临着巨大的挑战。本文从视觉设计出发发现存在的问题,并提出了一些相关的建议,寻找设计方法和规律,希望能提高网页课程视觉设计的实际能力。

摘要：构建数字化教学资源可以在很大程度上提升网页设计课程的教学质量,而且还能培养符合时代发展需求的复合型技能人才。为此,文章在介绍数字化教学资源概念及其具有的便捷性、多样性、共享性、互动性、扩展性特点的基础之上,阐述了创建专业教学资源库的意义,并以网页设计课程为例,分析了面向学生的数字化教学资源构建过程,同时从教学资源、素材和内容方面为数字化教学资源提供支撑、明确课程资源的建设领域、构建云架构教学平台等方面探讨了网页设计课程数字化教学资源构建策略。

摘要：现在互联网的发展冲击着人们生活的个个角落,近几年我国也在大力倡导"互联网+"的思维方式,在此背景下作为高等艺术院校的专业课程《网页设计》课程就显得尤为重要.由于时代及技术的更新,现在互联网也从非移动端转向为移动端,网络信息传递操作模式也从早期的B2B转向了C2O,人们从早期的互联网信息的直接索取,到现在的与互联网信息平台的交互,互联网思维已经发生了翻天覆地的变化.而作为研究互联网平台与用户体验之间关系的交互设计,应该是作为《网页设计》课程中的重要一部分.本论文就是从教学对象、教学目标、教学方法等角度论证如今交互设计在《网页设计》课程中的重要作用.

摘要：北京师范大学杨开城教授提出了以学习活动为中心的教学设计理论。将该教学设计理论应用到网页设计课程教学中,期待能够有效激发学生的学习动机,培养学生的关键能力,从而提升课程学习效果。

摘要：项目学习为学习者提供了真实的学习环境,更有利于学生实践能力和探究精神的培养。采用项目学习需要进行精心设计,包括学习活动设计、学习任务设计、教学评价设计、教学媒体设计等。在网页设计课程教学中尝试引入项目学习,并且采用问卷调查方法研究教学效果,可以看到,项目学习对于掌握网页设计这门课程的知识更为有效,对于培养学生社会实践能力有很好的帮助。

摘要：本文从当前中职学校"网页设计"课程中存在的问题入手,总结并分析当前"网页设计"课程现状,主要介绍微课在"网页设计"课程中的应用及效果,旨在提高"网页设计"课程教学水平,促进学生综合能力全面发展。

摘要：基于国内外教学模式现状,文章以"网页设计"课程为例,设计了基于微课的翻转课堂教学模式,该模式课分为调研、实施、反思3个阶段,其中实施阶段按照课前的准备、课上的翻转、课后的反思等步骤逐步开展。通过基于微课的翻转课程教学模式实践研究,以期促进翻转课堂教学模式在高职教育中的应用。

摘要：在介绍DedeCMS系统特点的基础上,在网页设计课程教学中引入了DedeCMS系统,将知识的讲解与技能训练相结合,既保证了知识体系的完整性,又坚持了从简单到复杂、由单一到综合、从基本标签的理解到页面布局的设计等过程,有利于提高课程的教学质量.

摘要：基于工作过程导向课程设计理念,从目标定位、内容设计、教学模式、教学手段、评价方法等方面探索中职网页设计课程的教学改革。

摘要：在职高的网页设计课程中,把项目教学法引进去课堂中,是一个将实践和理论结合的好方法,这种方法能激发学生的学习兴趣,学生成为学习的主人。项目教学法最主要的特点就是以学生为主体,以教师为主导,创造良好的学习环境开发丰富的教学资源。