摘要：目的：探讨早期气管插管治疗羊水栓塞大鼠急性呼吸衰竭的价值。方法：前瞻性随机对照设计。取晚期妊娠（孕19~20d）Wistar雌鼠30只,剖宫取胎鼠、羊水后,按干预措施随机将Wistar雌鼠分为3组：A组10只经股静脉注入生理盐水后行面罩给氧,为空白对照组;其余20只经股静脉注入自体羊水加胎粪制作羊水栓塞模型后分别给予面罩给氧（B组）、气管插管给氧（C组）,每组10只。分别记录各组注射前、注射后5、15、30min的血气分析值。SPSS 11.0统计软件对血气分析数据运用重复测量资料的方差分析,LSD法进行3组间相同时间点测量值均数的两两比较分析。结果：注射前：血气分析值（PO2,PCO2,PH值）在3组之间差异无统计学意义。注射后：B组、C组PO2数值先是迅速下降、之后有所回升,但均明显低于A组PO2数值（P〈0.01）,但此过程中C组PO2数值均优于B组（P〈0.01）;PCO2和PH值在三组间则无统计学意义差异（P〉0.05）。结论：与面罩给氧相比,大鼠羊水栓塞后采取气管插管给氧能更有效地改善血氧含量。

摘要：Objective: Amniotic fluid embolism is a potentially fatal complication of pregnancy; although several hypotheses have been formulated, the pathophysiology of this condition is not well known. An exaggerated release of bradykinin, which is activated by products of the amniotic fluid that enter the maternal circulation, could explain the symptoms that are present in amniotic fluid embolism. The objective of this study was to assess whether bradykinin is involved in amniotic fluid embolism. Study design: The plasma bradykinin-generating capacity was measured serially in a patient who experienced amniotic fluid embolism. Results: The plasma bradykinin-generating capacity was found to be very low at the time of the initial clinical manifestations, which were characterized by severe hypotension, cardiorespiratory arrest, and coagulopathy. Conclusion: This study suggests a potential role for bradykinin release in the pathophysiology of amniotic fluid embolism.

摘要：人文医学是医学教育的精髓,仁爱是医师的灵魂,良医应当是体现严谨科学精神和灿烂人类文明的智者,故医者当精通医学,通晓哲学,感悟佛学,并具有良好的文学修养和艺术修养等人文素养[1]。其中,医者的哲学观至关重要,由于医学之深奥往往表现为科学答案与哲学答案的大相径庭,因此医者不能一叶障目不见泰山,需要在实践中训练提升从复杂的表面现象中认识事物本质的能力。长久以来,注重于自然科学的教育模式培养我们的认识观往往是"非白即黑",然而医学并不是纯

摘要：为实现高质量医药卫生人才培养,满足社会在技术与人文上的更高要求,医卫院校大多要求在专业课教学过程中顺势进行德育渗透,以着重加强医卫学生的人文素质教育。然而,作为德育渗透的内容参考,传统的医学人文正向“健康人文”理念发展、转变,因此,当前阶段,如何在专业课教学中理解并处理好健康人文和德育渗透的关系非常重要。在“羊水栓塞患者的护理”一节中,以“健康人文”理念指导教学设计、课堂教学环节中的德育渗透过程,收到了不错的效果。通过对该实践过程的总结、梳理与思考,认识到以下两点:首先,在当前医学人文向健康人文方向发展、更迭的新形势下,我国医卫院校专业课教学中的德育渗透在目的、内容及方式方法上需要进行适应性变化;其次,当前阶段,健康人文是医卫院校教学活动中德育渗透的理论指导,德育渗透是健康人文在医卫院校教学活动中的具体化表达。