摘要：“文化”的涵义丰富多样,美国人类学家克鲁伯曾经整理出了170多种“文化的定义”。广义的“文化”是“人类创造的物质和精神成果”的总和,狭义的“文化”主要指“观念形态的文化”,即精神文化,如英国人类学家泰勒在《原始艺术》中将它定义为“包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体”。

摘要：自从美国人类学家海姆斯(Hymes)1971年在《论交际能力》一文中提出著名的交际能力的概念以来,交际法经历了实践的考验并得到不断发展和改进。交际法经历这种教学原则已经成为东西方教育工作者所广为接受和采纳的新潮流。在语言教学中,语言学习者的交际需要这一主题已为大家所熟悉。而近年来,它又重新获得语言工作者的青睐。应用语言学尝试描述语言如何表现其交际需要,证明了教学大纲的设计和教学法应适应在课堂教学及教材使用中运用交际法的需要。