摘要：1990至2020这30年来,亚裔人群在美国音乐学院经历了巨大的学习发展变化。其中,亚洲不同国家与地区的人在美国音乐学院的入学趋势,以及亚裔人群在各个音乐专业领域取得的成绩格外引人关注,造成这一变化的因素涉及经济、人口、社会文化等多个方面。文章选择定性和定量的研究方法,对比其他族群,研究这30年亚裔人群在音乐教育领域影响力的提升,提供更多亚裔人群在美国音乐学院学习发展变化的相关数据,旨在揭示这一群体在音乐教育领域面临的挑战及其所处的独特地位。

摘要：文章试从中美高等音乐院校在钢琴专业课的课时设置、教学内容与考核方式等方面的不同,运用案例研究的方式,对中美钢琴专业的教学方式及特点进行分析比较,总结出两国在教学理念与方式上所存在的差异,并对我国钢琴教育界如何有的放矢地吸取美国先进的教学经验提出建议。

摘要：近年来，国内高等院校钢琴专业同美国音乐学院之间的往来愈加密切。在此过程中，我辈清醒地意识到，同钢琴艺术综合实力首屈一指的美国相比，我国在专业钢琴教学领域，尤其是高等院校钢琴教学的诸多方面还存在不小的差距。本文将从课程设置、考核方法、教学形式以及文化价值取向等多角度出发，层层递进，深入剖析中美高等院校钢琴教学模式上的差异，以期从美国音乐学院先进的教学理念及方法中获得启示，进一步指导并应用于今后的教学实践活动。