摘要：爱玩是孩子的天性，儿童早期的学习是在玩中进行的，游戏对儿童有强大的魔力。既然学生对玩游戏那么痴迷，如果让学生成为游戏的设计者和创作者，情况会如何呢？华南师范大学附属小学的王继华老师在任教的五六年级的信息技术课程中进行了尝试，以一个个游戏的创作为主线开展儿童数字文化创作，在创作游戏的过程中掌握课堂内容，并且领会创作的思想，其中在五年级王老师利用美国麻省理工学院开发的scratch儿童可视化编程软件来教学生学习基本的程序设计知识，学生的学习效果很好。

摘要：著名的啤酒游戏是由MIT(美国麻省理工学院)史隆管理学院设计的一种模拟实际供应链运作的游戏．在彼得·圣吉的《第五项修炼》中，该游戏被描写成了一段精彩的。啤酒的故事”。这个游戏有几个不同的角色，分别担任零售商、批发商、分销商和制造商，形成一个模拟的啤酒分销供应链(也称为分销链)，不同角色之间不能交换库存信息，只能相互交易(订货)，

摘要：精益生产是起源于日本丰田汽车公司的一种生产管理方法。美国麻省理工学院Womack教授等人在《改变世界的机器》一书中得出结论：日本经济腾飞在很大程度上与其创造的新生产方式——精益生产有关。在精益生产中,＂精＂体现为产品和服务质量的尽善尽美,＂益＂体现为客户利益和企业效益的最大化。精益生产不仅追求低成本,而且追求高质量,

摘要：新型堆或拯救全球能源危机8月20日，美国麻省理工学院科学家声称已设计出一种可实现商业规模应用的新型核聚变反应堆，并将其命名为“ARC”。“ARC”核聚变反应堆利用氘和氚两种氢原子，

摘要：作为一种促进和激发内在动力的教育技术手段,以及一种极富参与性的活动方式,数字化教学游戏己成为当代有效的教学媒体之一.由美国麻省理工学院(MIT)比较媒体研究所和微软公司联手组建的Games-To-Teach(GTT)教学游戏项目小组已经设计了十几款教学游戏原型(参见http://***/gtt/***),笔者通过对其中几款有关物理学科的游戏设计意图及其操作使用过程的分析,认为数字化游戏(即游戏软件)较生动地阐释了情境认知和学习理论,并且游戏教学的积极意义和价值为物理学科的教与学提供了新的思路和方法.

摘要：进入九十年代,美国麻省理工学院的电脑教授韩默博工(Michael Hammer)提出再造企业工程(Reengineering)的理念;同时他与美国CSC Index总裁钱辟(James Champy)所写的“改造企业”(Reengineering the Corpora-tion——A Manifesto for Business Revolution)

摘要：根据美国麻省理工学院教授芬卡特拉曼(***)的研究,信息技术在银行中的应用可以分为五个层次:局部应用、内部集成、业务流程再造、经营网络重新设计和经营层次重新设计.所谓局部应用,是指信息技术单独应用于不同领域且相互之间互相隔离的阶段,如零售系统、对公系统、信用卡系统等;而内部集成则是指通过信息共享,将上述系统进行整合的阶段.在这两个阶段,信息技术代替了人的工作,业务流程实现了自动化和标准化,工作效率显著提高.这两个层次的工作是大多数银行都能够达到的,也是比较容易模仿的.信息化水平的后三个层次,是银行信息化水平的革命化飞跃,是信息技术引导业务转型的最高层次.这三个阶段,并不是每一个银行都能够达到的.

摘要：Scratch是一款由美国麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具。因为其采用了积木式的图形化编程形式,只要会使用鼠标,就能编写出各式各样的作品,大大降低了编程的门槛。目前很多地区的小学生编程课,大都是基于Scratch进行教学的。Scratch不仅是一款利用积木式工具制作二维动画的软件,还是一个学习互动媒体技术的平台。Scratch可结合PicoBoard、乐高WeDo、Arduino、micro:bit等相关硬件,与外部世界进行互动,如读取传感器值,驱动电机等,从而设计出各种有趣的互动作品。

摘要：Scratch语言是美国麻省理工学院开发的程序设计语言,学生通过它可以创造出自己的程序,这些程序呈现方式直观,交互性强,深受学生喜爱。信息技术课程要在“解决问题”的过程中学习,即开展“项目式教学”。Scratch语言与项目式学习具有天然契合性,其最适合通过制作趣味作品来完成知识点的学习,所以项目教学法是Scratch语言教学的主流课程形态。构建基于现实生活的项目型课程,让学生将知识和技能置于一种真实的背景中去学习和运用,是具有理论价值和实际意义的。

摘要：①1911年，钱学森出生于浙江杭州。1935年到美国留学，获得博士学位，后被美国麻省理工学院聘为终身教授。②钱学森提出了著名的《工程控制论》，成为航空工程和空气动力学专家，参与美国第一代火箭的设计③钱学森在美国的生活待遇十分丰厚，工作条件也非常理想，但他总是思念?（共2页)