摘要：▲谢宗良在《音乐的艺术魅力》(载《中国音乐》89年第二期)一文中写道: 音乐的艺术魅力是音乐作品创作和表演的复杂功能体系所产生的综合美感效应。它不是纯粹的对象客观属性,而是欣赏者对音乐的审美关系的产物。魅力产生的内在根据是音乐的美学结构与欣赏者的审美心理结构的对应。音乐的艺术魅力作为艺术认识的一种表现,它的实现是一个生成的过程。

摘要：语文教学是美的事业,语文教材是美的宫殿,语文教师则应是美的使者。语文教师只有全面加强美学修养,奠定扎实的美学知识基础,树立高尚正确的审美观,养成较强的审美能力,把语文教学变成最优化、富有美感效应的艺术。

摘要：任何真正创新的理论系统,在其产生和发展的初期都是不可能尽善尽美的。唯其如此,才显得理论创新的真实。因此,只要是抱着真诚的态度,本着促进完善的目的对这种(未能尽善尽美的)创新的理论提出关于在理论创新方面(必须保持逻辑的一致)的某种切实的意见,就不仅是学术交流的必需,也是科学发展的必要。基于这一思想,特就林兴宅同志的《论文学艺术的魅力》(载《中国社会科学》一九八四年第四期,以下简称《魅力》,下引此文只注页次)中几处在我看来还需要完善的地方谈点看法,祈求教正。

摘要：教学是科学,也是艺术。苏联教育家马卡连柯说:"教育是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种艺术。"小学语文课堂学习评价急需以艺术化的态度去关爱学生生命的发展,营造课堂教学评价的美学韵味。一。

摘要：新课程改革要求美术教师的教学要以学生为主体,通过美术教学活动去唤醒学生对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现内心的情感,陶冶情操,提高审美能力。多媒体为新课程改革提供了有力的支撑,对完成高中美术教学目标起到事半功倍的效果。运用多媒体创设情境,调动学生自主学习的积极性多媒体的应用改变了美术教学环境和教学方法,对教学的内容、教学的手段和教学的质量产生了积极的影响,在美术课的教学过程中。