摘要：体育舞蹈作为人类动态艺术形式的基本美学,包含舞步、音乐、服饰、形体等多种审美因素。通过研究发现体育舞蹈教学中的美感组成要素,认清美感训练的重要作用,从加强基本功训练、运用风格相符的服饰与音乐等辅助训练工具、建立规范美感教学方法、深化学生的审美观念几方面,探讨体育舞蹈教学中开展针对性美感训练的方式方法,寓教于乐,提高体育舞蹈教学水平,同时提升学生的艺术修养和审美能力等综合素质。

摘要：成功的舞蹈作品代表的是表演者对作品本身的一种诠释,倾注了表演者对作品所有的情感体验。对于舞蹈表演者而言,他们在表演过程当中,会通过自身的形象动作和线条姿态展示舞蹈的美感,提升舞蹈的表现力,同时还会正确认识舞蹈艺术和审美特性之间的关联性。文章立足于民族舞蹈教学需求,基于美感训练和美学特性对舞蹈艺术本身的审美价值进行综合评价。

摘要：在高校课程中,舞蹈占据着重要的地位。舞蹈这门课程的存在,能够帮助大学生提高自己的身体素质以及艺术综合素质。而很多高校大学生在学习舞蹈这门课程时,身体缺乏美感,肢体并不协调。因此对于很多大学舞蹈教师来说,如何提升学生的美感是一个极其重要的问题,而本文就以大学舞蹈教学中学生的美感训练为话题展开讨论。

摘要：浅谈舞蹈教学中的美感训练王颖美是一切艺术的本质特征，也是舞蹈艺术的精华。与其它艺术不同，舞蹈是表现人体美的一门艺术。它讲究形象美、动作美、线条美、姿态美等无声的美。通过这些无声的美给人以美的享受，熔铸人们的美学趣味，陶冶道德情操，净化思想感情。所以美...

摘要：随着舞蹈教育的普及，舞蹈教学中的美感训练已逐步被人们重视，并提到教学日程上来。

摘要：体育舞蹈的美学构成因素包括标准舞姿、形体美、音乐美与服饰美。只有将这些因素融合起来对大学生进行综合的美感训练,将运动、娱乐、艺术之美结合在一起,才能充分展现体育舞蹈的韵味,提高大学生的审美素养。

摘要：体育舞蹈兼具体育运动的运动美和舞蹈表演的艺术美,是运动、舞蹈、服饰、音乐等多种美的融合载体。美感是支撑体育舞蹈表演与教学的基础与核心,因而美感训练是体育舞蹈教学的重要部分。本人认为,体育舞蹈教学中的美感训练应以形体美与姿态美的感受与展现为目标,着重从基础训练、规范提升训练、配合度训练、音乐美感训练等方面循序渐进、合理交叉实施体育舞蹈教学中的美感训练。

摘要：舞蹈艺术是具有独特的美感艺术,是以人体作为美感的物质基础和艺术表现媒介,通过人体的造型和有节奏的、程式化的动作来塑造形象,以表达人物的思想感情和精神风貌的艺术形象。在舞蹈教学中加强学生的美感训练是非常重要的美学素质教育。但是,在当今舞蹈教学领域存在一些问题和误区,重技能训练,轻美感训练的倾向依然存在。教学中存在着很大一部分学生死板和僵硬的模仿,追求动作的技术性,而忽视舞蹈的内在美的情况。所以在舞蹈教学中加强学生舞蹈美感训练就显得尤为重要了。

摘要：体育舞蹈巧妙地融合了体育和艺术,有着运动和艺术的双重性,是一种非常优美的人体动态艺术。体育舞蹈的艺术灵魂是美,因而体育舞蹈教学中的美感训练越来越受到重视,同时使学生在增强体质和提升体育舞蹈技术水平的基础上提高对美的感受和鉴赏能力,从而净化学生的心灵和精神成为了体育舞蹈非常重要的教学目标。本文试图在分析体育舞蹈构成美学的因素,探索体育舞蹈教学和美感的关系的基础上,探讨如何在体育舞蹈教学中进行美感训练。

摘要：在民间舞教学领域中，我们的老一辈舞蹈教育家们已形成了一整套的教材和训练体系，但由于长期以来在训练的观念和方法上，单纯地以体态、元素、动作短句、结合训练等为教学的主导，致使学生在意识观念里形成了一些固有的条条框框，思维死板僵化，缺乏生命力和艺术感染力。