摘要：谢谢人美社的邀请,也非常感谢大家。今天,人美社提了三个“新”,在我的演讲内容里恰巧也提到了三个“新”。近年来,我们一直在跟专家、各省市教研员以及一线教师研讨这三个“新”,今天我想进一步讨论新背景下美术教育人才的培养问题。包括美术教育者需要具备什么样的新素养来应对当下的这些变化,以及我们以什么样的路径去培养这些素养。

摘要：美术教育是九年义务教育中的一项重要内容,能够促进学生的全面发展,然而由于城乡中小学教育资源分配不均衡、现有师资队伍自身素质有待提高等原因,一些中小学的美术教育一度遭遇瓶颈。文章通过深入分析邯郸市中小学美术师资现状,从地方高校教学、美术现有师资的再培训等方面提出建议。

摘要：某些学科与社会经济发展、特别与市场经济关系十分紧密,在计划经济体制下这些学科不受重视,个别的甚至在我国还没有设立,工业美术学科(国际上通称工业设计)便是其中突出的例证。

摘要：2017年国务院印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,指出:实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。文件还提出要贯穿国民教育始终,按照一体化、分学段、有序推进的原则,将其落实到整个教育环节,特别提到了要在艺术教育中落实。而多民族文化是中华文化的基本构成.

摘要：近些年来,随着素质教育的全面实施,农村小学美术教育有了一定发展,但美术师资严重匮乏和素质普遍偏低的现状不可回避,它一直困扰着农村小学美术教育的发展。以此就这一现状,探索加强农村小学美术师资建设的对策。

摘要：中师教育取消后,我区基层中小学美术师资紧缺情况严重,由于少数民族地区的特殊性,高等师范教育难以解决师资供需矛盾.应该利用现有的中师美术教学资源,适当恢复部分中师学校的艺术教育办学,有计划地培养基层学校急需的各科师资,特别是艺术类教师,使我区基础教育中的美术师资数量和师资空岗问题得以有效缓解.

摘要：晚清民国时期因经费短缺,中小学中由一名教师兼任多门课程的现象广泛存在,艺术教师也是如此。“五四”之后,随着美育思想的传播,音乐课开始受到重视,因此在培养中小学师资的过程中,如何平衡图画、手工和音乐三门课程的安排便是这一时期高等艺术师范教育所面临的问题。在多所学校的探索和发展中,逐步形成了一些特定的分组教学模式,这些模式既受到当时经济发展的制约,也由当时的学科观念所造就。同时,专修科的修业年限限制所造成的教学压力也在劳作教育兴起后受到关注,并产生了将艺术师范教育提升为本科的呼声。

摘要：天津美术学院处于中国北方的渤海之滨,是一所综合性的高等美术学府。它坚持党的基本路线,坚持党的教育方针、文艺方针和社会主义办学方向,致力于为社会主义现代化建设培养出德、智、体全面发展的美术创作、设计和美术师资等专门人才。 天津美术学院前身,初名为北洋女子师范学堂,1906年6月经由中国近代教育家、时任天津女学事务处总理的傅增湘创办,是我国最早的公立女子学堂之一。此后学校几易其名,规模不断发展。1916年起著名女革命家邓颖超和刘清扬。

摘要：沈阳师范大学美术与设计学院简介沈阳师范大学美术与设计学院经过多年建设和发展,为社会培养了大批的美术师资和美术专门人才,在办学条件、办学规模、办学层次和办学质量上都有明显的改善和提高,在美术教育理论与实践、学科建设、学术研究和艺术创作方面取得了显著成绩。

摘要：一、教书育人重在育人高等师范美术教育是为各级各类学校培养美术师资的,应该按照这个特点办学。但是目前我们的教学现状,仍是照搬一般美术院校培养专业画家的模式进行教学,认为:“只要画好画就是好的美术教师”,因此,在教学中只注重绘画技巧的提高,而忽视教学能力及教学素养的全面培养。特别是近年来出现了重才轻德的错误倾向,认为:“只要在创作上有了名气,就会有人捧,有人抬,其他方面差点没关系”,等等。这样,必然使学生只想到怎么样当画家,而对毕业后怎样当好教师很少去考虑。因此。