摘要：开始用毛笔作画,出现了帛画、漆画等新的绘画形式。贵族则流行在宫室、庙堂绘制山川神灵、圣贤人物等壁画。人物画的出现,标志着绘画成为一种独立的艺术并走向成熟。代表作品:湖南长沙楚墓出土的帛画《人物驭龙》和《人物龙凤》,是中国现存最早的完整独幅绘画作品。

摘要：毕加索和他的画毕加索,西班牙人,世界现代艺术史上最重要的大师之一。他在艺术史上以"多才、多产、多变"而著称,被誉为"现代艺术的魔术师","艺术史的伟大概括者"。毕加索从小就喜欢画画。他跟着当美术教师的父亲学画,学习刻苦,也爱动脑筋,几乎把全部的时间都用在了绘画上。因此,当别的孩子还在玩耍的时候,他已经能画出可爱的动物、美丽的风景,和各种各样的人物来了。

摘要：梵高和他的画文森特·梵高,荷兰著名艺术家。他27岁学画,37岁辞世,短短的十年却创造了极大的艺术成就。梵高的一生是悲剧性的,他生前的物质生活极其艰苦,吃不饱肚子,也卖不出画,始终在失败、挫折、贫困的命运中抗争。他的敏感和激情如同燃烧的火焰一般,在他跳动的笔触下,金灿灿的黄色调展现了他对生命的渴望。他用自己的激情和生命描绘了人类最伟大、最具独特风格的图画。

摘要：《美的历程》完全是个人的生活感受转衍为一种观念,艺术是宽泛的概念,包罗万象,作品的出发点是一种对生活的感悟,在某种意义上也是对生活某一阶段的个人认识的升华,使之为个人的修行进行阶段性的释悟,正所谓＂我塑泥,泥塑我＂,这种说法也可以取谐音、引谐意、悟心源之＂我塑你,你塑我＂,是社会、人与人之间提高的一种状态体现。

摘要：文学是语言文字的艺术,是学生进行审美体验、涵养审美情趣的载体。五年级上册第七单元以“四时景物皆成趣”为主题,是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。本单元的课文重在引导学生初步体会静态描写和动态描写,能够帮助学生在丰富的语言实践中感受文字表达之美,形成良好的审美品位。

摘要：【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3~4自然段。2.了解课文描写钱塘观潮的顺序,能结合关键词句,边读边想象画面,感受钱塘江大潮的壮美。3.比较阅读诗歌《浪淘沙》(其七),从课文中找出与诗的内容相关的句子,感受不同文人笔下对钱塘江大潮的印象。【教学过程】一、导入,简介钱江潮。1.齐读课题,“潮”是生字,指导书写:左右结构,部件要相互穿插,写得紧凑、美观。

摘要：卢梭和他的画亨利·卢梭,法国近代朴素绘画大师。他擅长以天真的画面,表现出梦境似的奇异景象,以描绘神秘、奇特、梦幻股的人物和景象而著称。卢梭并不是一位专业画家,没有受过正规的绘画训练,他的职业只是海关的一名税务人员,但他对绘画非常执著、入迷,四十岁时辞去工作,成为一名职业画家。

摘要：马蒂斯与他的画马蒂斯,法国著名现代派画家,野兽派的代表人物。晚年的马蒂斯由于关节炎和其它疾病,已不能坐在画架前继续他心爱的工作。干是这位年近八旬的艺术家把全部时间和精力都投入到了剪纸创作中,并以剪纸的形式创造出新的辉煌。马蒂斯利用剪纸进一步发展了他绘画作品中那种优美的装饰风格。他的剪纸富于幻想的情调,跃动着一种旺盛的生命力,洋溢着春天的气息,明朗而欢快,创造了一种神话般的如梦似幻的境界。面对这些美妙的充满生命力的作品,你难以想像是出自一位病痛缠身的八旬老人之手。

摘要："美的历程——新中国70年陶瓷艺术‘人美工匠大奖’特展"前言陶瓷是我国古代的一项伟大发明。岁月不居,时节如流,勤劳智慧的华夏先民们点土成金,在水与火的淬炼中创造了丰富多彩的陶瓷文化。新中国成立以来,在党中央坚强领导下,在新时代文艺工作思想指引下,陶瓷产业再沐春风,陶瓷艺术蓬勃发展。一个个陶瓷艺人坚持传承发展优秀传统文化,繁荣陶瓷艺术创作,努力出精品,用心育新人,匠心独运,而百花齐放。

摘要：本书利用《二十四史·舆服志》等历代文献和相关考古发现的发掘与研究成果,寓繁于简地记述了从先秦至20世纪前半叶的中国服装史,并探讨了服装的形制、色彩、衣料、等级制度以及服饰变迁的原因与规律等,是一部关于服装变迁美的历程的史料类图书。作者为著名服装史论专家华梅教授,以其深厚的学养深入挖掘五千年来中国服装的发展历程,带领读者领略古今中国的服装艺术,为现代服装设计提供了历久弥新的可贵参照。