摘要：众所周知,封面是书刊形象的代表,又是书刊灵魂的化身,放眼四望各类书刊的封面,真可谓百花齐放、异彩纷呈,而教材的设计者更是独具匠心,以高中数学教材为例,旧教材封面简洁朴实,但画龙点睛,而新教材封面豪华气派,更意味深长,因此,教材封面实际上是教育教学的一块'风水宝地',善于开发和利用,可以大大激发学生研究性学习的兴趣,发展学生的思维能力.

摘要：在新课程改革背景下,美术学科已经跨越单向、过于强调技能的知识传授阶段,在小学美术教学过程中适当地引入深度学习理论,试图呈现自主性、研究性、实践性融为一体的师生双向奔赴的教学。本文主要从深度学习理念下的小学美术教学方法如何变革,以培养全面发展的人作为目标,就深度学习理论下的小学美术教学内容、教学设计、教学评价等方面展开探究。

摘要：数学的美是一种文化美 ,有简洁美、对称美、统一美、奇异美等。在数学课中进行美的教育 ,是培养广大学生学习数学的兴趣 ,提高教学质量的有效途径。因此 ,教师必须有数学美的意识 ,在教学中 ,用心进行设计 ,提示数学美的特征 ,唤起学生审美意识 ,激发其审美情感。

摘要：美育是少年儿童人文教养中不可或缺的教育内容。如何在信息技术教学中加强美育渗透，提高学生审美素养？本文介绍了笔者在信息技术教学中进行美育渗透的方法：即在潜移默化中进行美的熏陶；在教材中深度挖掘美育元素；在教学设计中融入美育内容以及在作品欣赏品评中分享美。并用丰富的实例介绍了作者在信息技术课堂教学中启发学生感受美、创造美、传递美的具体实施方法。

摘要：美育以提高学生的审美和人文素养为目标,是我国学生全面发展教育方针的重要组成部分。作为中小学的必修课程,美术学科是实施美育的主阵地之一。美术学科核心素养下的课堂教学,要着眼于科技发展之实际,将信息技术融入小学美术教学中,通过对知识呈现方式、教学评价反馈等的实践探索,创造性地设计、开展美术教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高关注度,增强学习的主动性。

摘要：针对物理教育存在过于注重学生对物理知识的理解、接受和反复的做题训练,而忽视唤起学生对自然之神秘性的探索欲望,本文在“信仰美、探索真”视野下,通过挖掘“物理美”来探讨“物理美”与“物理规律”、“物理教学”与学生“科学信仰”培养之间的关系以设计物理教学案例,建构具体的落实路径。本文巧妙地将“物理美”与科学规律、物理教学以及学生的科学信仰的培养融合起来,既为物理教学中培养学生的“科学精神”和“科学信仰”提供建设性意见,又能增加学生的学习兴趣和热情,促进学生的全面发展。

摘要：新课标下小学美术学科教学面临着一些问题,利用结合绘画治疗的业余美术课程使课程结构得到优化,并使小学美术教育得到了多元化跨学科发展,充分发挥了其美育作用。

摘要：近年来,《爱莲说》作为语文经典文本解读视角众多,颇受关注。文章立足五育融合视域,选取美育融入智育的教学视角,以《爱莲说》一文为设计蓝本,在语文教学实践中书写“立美、学美、审美、创美”的育人路径。同时,以以“美”育人为叙述视角,对《爱莲说》教学路径进行美育观照,推动语文核心素养实现语言美、思辨美、情绪美、实践美的教学育人转向,旨在提升《爱莲说》语文教学的美育价值。

摘要：随着科学技术的进步,在教学中使用多媒体进行授课,这在其它学科教学中已经是很普遍了,而在体育教学中的使用率却并不高。为此,使用现代教学技术,进行体育欣赏课教学,是改善目前这种体育理论教学现状的重途径。本文通过查阅大量的资料并结合自己在体育欣赏课教学经验,阐述了体育欣赏的内涵和意义、具体分析了体育欣赏的重作用,并提出了体育欣赏的内容设计注重结合体育实践课教材内容、结合体育与健康理论知识和结合国内外体育大事及有关新闻。

摘要：作为图书馆的一种特殊模式,音乐图书馆以其独特的场馆设计、多样的媒体设施和丰富的审美感官等,在为用户提供音乐作品学习、体验、鉴赏和讲解等特色服务方面具有无限魅力。为了解目前国内音乐图书馆建设现状,采用网络调研方式,对国内外音乐图书馆建设情况尤其是国内8所公共图书馆音乐馆和国内高校音乐图书馆的建设时间、构成要素、馆藏资源和特色服务进行了调查研究,并梳理出当前国内音乐图书馆建设面临的困难与挑战,以期为音乐图书馆建设提供参考借鉴。