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关于艺术教育与美育师资的思考: 收藏
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引用; 《艺术教育》2021年第5期 23-26页; 作者：冯健亲南京艺术学院江苏南京210013; 在全面加强和改进新时代学校美育工作的总体要求下,艺术教育必将成为实现社会美育目标的主要措施。文章指出,对于当下的艺术教育工作,首先需要厘清其存在的不同层次及功能,尤其是高等艺术教育中的专业型艺术教育和师范艺术教育的不同分...; 在全面加强和改进新时代学校美育工作的总体要求下,艺术教育必将成为实现社会美育目标的主要措施。文章指出,对于当下的艺术教育工作,首先需要厘清其存在的不同层次及功能,尤其是高等艺术教育中的专业型艺术教育和师范艺术教育的不同分工、职责,以此保证各层次艺术人才的可持续发展。; 来源：详细信息评论

提升县域美育师资,赋能美育浸润行动: 收藏
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引用; 《中国教师》2024年第4期 41-44页; 作者：沈家华刘凤琴福建教育学院体育与艺术研修部; 美育师资提升对推动美育浸润行动至关重要。福建省把“省级”师资培训项目“下沉”到薄弱县(区),通过“四段式进阶提升”模式,拓宽美育教学视野、学习工作坊教学模式、提升数字化课程资源开发能力,整体提升县域美育师资专业化水平,赋能...; 美育师资提升对推动美育浸润行动至关重要。福建省把“省级”师资培训项目“下沉”到薄弱县(区),通过“四段式进阶提升”模式,拓宽美育教学视野、学习工作坊教学模式、提升数字化课程资源开发能力,整体提升县域美育师资专业化水平,赋能福建省美育浸润行动。; 来源：详细信息评论

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