摘要：目的探讨了新时代,尝试如何利用数智技术构建交通类高校的“智能+”美育模式。考虑到AIGC技术、虚拟现实等在艺术设计教育领域的应用前景广泛,旨在回应数智美育新挑战。方法结合理论研究和相关课程实践,采用多维视角,探索数智技术与美育融合的方式并持续改进以增强交通类高校的美育教学效果。方法包括现有文献分析法、课程案例实践探索与研究等。结果交通类高校数智美育的良好发展须关注的方面,包括兼顾美育教学规律,明确“智能+”美育愿景,指导美育工作的良性、可持续发展;构建虚拟美育教研室以沟通学校、社会和企业三方的美育资源,定期进行“智能+”美育研究与师资培训;明确“智能+”美育目标,专心打造交通类高校特色美育通识课程,并以AIGC等新技术为辅助进行美育课堂创新;结合交通类高校优势,融合跨学科专业促进高校美育持续向好发展。结论本研究强调高校美育引入数智技术以更新美育模式的重要性。须切实立足交通类高校的专业及学生情况,展开先统合、多调整、有节奏、分步骤、重体验、重文化和跟前沿等美育发展步伐,扎实推进“智能+”美育模式的探索。

摘要：随着新时代育人工作对人才素质教育要求的不断提升,美育成为高校人才培养不可或缺的部分,合唱艺术在其中发挥着重要作用。文章分析了高校美育的现状和意义,基于合唱艺术教育实践,探索高校美育模式,以期为高校美育创新与改革提供一些参考。

摘要：作为"西方美育中国化"的理论成果和践行模式,中国现代美育是在德国美育、中国乐教传统以及教育现代性的文化语境中建构起来的。以王国维、蔡元培、朱光潜等为代表的思想巨擘共同奠定了中国现代美育的观念、路径和方法。百年现代美育的中国化进程中形成了情感教育、艺术教育和境界教育三种范式,在"理论"、"人生"、"启蒙"和"实践"四个维度展开探索。世纪性境遇下的中国现代美育由于其强烈的实践品格,而在核心概念、主要命题以及基本功能方面存在问题和偏差,亟需清理和反思。

摘要：高师美育发展乏力的表面原因在于对片面性、技术性、肤浅性和混合性的理解与同化,深层次原因在于对美育机制——审美心理和审美水平的认识不清及对美育机制和审美水平的认识不清。根据需要层次理论,美可以分为五个层次:愉悦、舒适、归属、尊严和崇高。通过系统地将决策过程与高师美育实践探索相结合,可以发现高师美育实践中还存在一些困难,如观念认知偏差、实践选择困境、资源建设滞后等,做好高师美育工作,需要从内容体系、组织形式、评价体系、条件建设等方面入手,形成高师美育的综合体系,从道德、智力、体育、艺术、工程等维度构建高师美育发展的开放标准。