摘要：美育课程是高校素质教育的重要组成部分。基于校本美育资源开发的美育课程,贴近学生的学习和生活环境,具有鲜明的校本特色,有利于促进学生审美能力、综合素质的提升。镇江市高等专科学校的公共选修课吕凤子书画艺术赏析系基于校本美育资源开发,教学内容优质,教学设计新颖,实践内涵丰富,形成了具有校本特色的美育课程教学模式。

摘要：传统装饰纹样中运用部分艺术元素,是古代文化艺术发展的重要标志。文章以传统装饰纹样在美育资源开发方面发挥的作用为核心,针对传统装饰纹样艺术特点及美育教育开发需求进行分析,明确新时期传统装饰纹样中美育资源开发倾向,并提出部分传统装饰纹样中美育资源运用建议。通过探究传统装饰纹样在现代艺术审美教育培养中发挥的作用,为未来阶段加强传统纹样在美育教育中的运用提供教育参考。

摘要：文化自信与文化输出的时代背景中,中国优秀传统文化作为教育资源的话题和行动未曾中断。作为人杰地灵的江苏,自古是文化经济发展的重地,各种工艺百花齐放,其中民间艺术种类相当丰富,为当下美育资源的开发助力。江苏民间工艺作为当下美育资源的开发推广途径有哪些、整体呈现的特点是什么、有什么问题需要梳理和解决。正真将地方民间工艺作为美育资源层次化、系统化的培养艺术人才、普及美育教育、提高民众审美是本文论述分析的依据。

摘要：山西民间美育资源是山西高校美育资源的重要组成部分,其融入各大高校的趋势日渐显著。民间美育资源能够丰富高校的教学内容,拓宽高校的实践渠道,强化高校的办学特色,进而形成民间文化与高校之间的良性互动。从教学资源、教师资源、场馆资源三个维度出发,探讨山西民间美育资源在高校的利用策略。

摘要：课堂教学中,充分发挥信息技术在图形图像绘制、数值计算与选代、动画制作、图案设计及思维可视化等方面的优势,挖掘丰富的数学美育资源,能让学生经历发现、感受、体验、欣赏和创造数学美的过程,培养其审美感知、审美想象、审美情感和审美理解。

摘要：北京市和平街第一中学作为“北京市中小学艺术教育特色学校”,开设了丰富、多样、可选择的美育课程,充分挖掘美育资源,创新美育管理模式。1.顶层设计,构建“和美”育人体系和平街第一中学确定了“全面+优秀+特长”的培养目标,将美育纳入学生全面发展和特长培养中,促进学生成为全面发展、品学兼优并具有一技之长的优秀学子。

摘要：博物馆作为社会教育机构,承担着重要的社会教育职能,美育就是其中的重要部分。作为历史文化宝库,博物馆拥有得天独厚的美育资源。本文主要从文物的历史之美、陈列展览的设计之美、建筑的时代之美、文创产品的创意之美和博物馆人的服务之美等方面阐述了博物馆独一无二的美育资源,并对融合美育的社教工作思路进行了简要阐述。

摘要：夏夜,我沿着宁静的乡村小路散步。月光如银,温柔地铺洒在大地上,路边草丛中各种小昆虫窸窸窣窣鸣唱着夏夜的乐曲。晚风隐隐约约送来了阵阵丝竹声,我情不自禁跟着哼唱起来:“天青色等烟雨,而我在等你,炊烟袅袅升起,隔江千万里……”丝竹声时断时续,我知道,这段时间,学校正在教学葫芦丝,应该是我们学校的孩子正在练习葫芦丝吹奏《青花瓷》。我们深知美育对儿童的影响。然而,在乡村学校,美育资源匮乏,艺术师资不足,乡村儿童很难享有优质的艺术教育。为了破解这一难题,学校积极探索适合乡村学校的美育行动,经过多方调研,决定引进简单易学、价格便宜的传统乐器——葫芦丝,用它来实施学校美育浸润行动,润泽儿童的生命成长。

摘要：美育资源问题一直是学校加强和改进美育的主要研究方向之一。从审美文化和教育的视角展现本乡本土的地域特色、自然景观、文物古迹、民间艺术、民俗风情、人文历史以及爱国主义民族英雄不朽传奇等故事情境,在记录、呈现它们的艺术作品中,挖掘其内在的精神世界及文化艺术价值,这是我们如何以"新美育资源观"开发利用福建地方美育资源,建设具有中国特色、福建精神、开放视野的现代学校美育体系必须充分考虑的问题。

摘要：作为一家根植行业30余年的专业报,《美术报》始终定位在大众与学术之间,既普及大众的美术教育,又坚守自身的专业水准。近些年,艺术市场在历经“狂热期”后迎来“冷静期”,叠加自媒体的兴起、科技力量的赋能,都促使《美术报》在理念和决策上做出调整,以适应新的媒体传播格局。本文以《美术报》为例,从创新融媒表达、做好用户服务、强化技术赋能、深挖美育资源等层面入手,梳理分析专业报在全媒体时代如何守正创新,将“融”与“专”有机结合的创新性实践。