摘要：教学目标:1.字理识字"搭、翠"两个字,随文认识"羽、悄、吞"等字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解这只搭船的鸟外形特点和捕鱼本领,感受作者对鸟儿的喜爱之情。3.能够结合文本认识细致描写,指导细致描写可以从不同的方面入手,例如鸟儿的外形和动作等。4.通过品味带有动作的重点句,想象翠鸟捕鱼的情景,感受翠鸟的敏锐、伶俐,体会作者用词的准确性。

摘要：教学目标:1.认识生字,读准多音字"啦",理解"船舱、船篷、蓑衣、摇橹"等词语。2.通过品读描写翠鸟的语句,了解翠鸟外形的美丽及捕鱼动作的敏捷,感受"我"观察的细致,初步体会留心观察的好处。3.利用作者观察翠鸟的方法来观察身边的事物,并记录观察所得。教学过程:一、导读揭题,激发观察兴趣1."生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。"这个单元,我们将跟随两位作家去领略自然的美、生活的美。

摘要：《搭船的鸟》叙述了“我”坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟。作者在对翠鸟详细观察的描述中流露出了对翠鸟的喜爱之情。全篇以儿童的口吻,描绘了作者眼中的翠鸟,语言真实朴素、浅显易懂。作为三年级上册第五单元的第一篇课文,在教学设计上要考虑单元整体性,渗透观察兴趣,初步感知观察之美,为单元习作做好铺垫。

摘要：【教材分析】课文以一个孩子的视角写＂我＂在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满对自然的热爱。翠鸟美丽的外形、快速的捕鱼动作让充满好奇心的＂我＂忍不住细心观察,流露真情。体会文中＂我＂如何留心观察周围事物,写下观察所得,这既是课文学习的重点,也是难点。为了更好地求解＂观察＂的方程式,笔者通过一系列的＂观察链＂,让学生在观字形中放大＂颜值＂;在观外形中立足＂言值＂;在观动作中开发＂研值＂。

摘要：一、创设情境、激情引趣1.张秋生是著名的儿童文学作家、诗人,写过很多有趣的儿童文学作品,在课外阅读中我们读过一些他的作品,比如《树》《蝴蝶花》《思念和欢乐》等等。今天,我们再来学习一首他创作的童话诗。

摘要：[教学目标]1.研读对翠鸟动态的描写,感受翠鸟捕鱼时动作的敏捷,体会作者观察的细致。2.抓住节点,梳理顺序,学习慢镜头观察的方法,初步体会留心观察的好处。

摘要：Filigree inlaid metal art is one of the eight traditional arts and crafts of Beijing. Use of the filigree-inlay process began during the Shang Dynasty （1600 BC-1100 BC）. The craft entered its golden age during the M ing and Qing dynasties （1368-1911）. At that time, craftspeople used kingfishers＇ feathers to decorate filigree-inlaid jewelry. However, the practice was forbidden in modern times, as the birds were considered as rare animals. As most filigree-inlaid items are made from gold, they tend to be precious. For centuries, only members of China＇s royal family could enjoy works of filigree inlaid metal art. Over time, filigree inlay has developed into a valued and cherished folk art in China.

摘要：秋风起了,江边一棵亭亭如盖的大树底下,常有卖菱的小船出现。卖菱人是艺术家,悠长舒徐的叫卖声,便是一曲动人的"秋声赋"。一天傍晚,我们借到一只小船,到南湖采菱。沿湖一带都是乌桕(jiù)。

摘要：晨心思将翠鸟轻轻唤醒叽叽喳喳嬉戏中将一米阳光戏弄

摘要：张承业(1843—1897)是朝鲜李朝时期的著名画家,他小时候给人当仆人,生活极为贫困。尽管如此他还是刻苦学画,潜心研究当时所有的名画,从中汲取营养。通过长期的创作实践和执着的追求,使他摆脱了以往枯燥呆板的构图和画法,创造出能够揭示事物本质的生动形象,从而创立了具有鲜明民族特色的独特画风,给朝鲜花鸟画开辟了崭新的境界。