摘要：文学翻译是翻译学习和翻译工作中的重要组成部分,近年来,文学翻译的发展愈发繁荣与热闹。学界对文学作品的翻译和对文学翻译这一话题的阐释,不曾中断。基于文学自身的特点,其注重译本的艺术性、准确性、可读性及读者的审美体验。因此,文学翻译难度极大。文章浅析文学翻译的相关概念及要求,并尝试简要归纳和总结文学翻译的过程。

摘要：翻译本身是复杂和丰富的。张培基（1980）定义为“翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重现表达出来的语言活动”这是从翻译的语言媒介角度看翻译,注重翻译是不同语言之间的转换,其规律同语言的规律密切相关。Cary（1986）认为“翻译不是一种语言活动，而是一项文学活动”，他强调翻译文本的艺术属性，翻译的任务是寻求艺术上而不是语言上的对应，目的是从整体上再现原作的艺术现实。

摘要：本文运用有声思维法,选取20名母语为汉语的英语专业三年级学生为研究对象,研究他们在翻译过程中对于翻译策略的运用情况。研究发现包括:受试在英译汉过程中使用最多的2种策略为"监控目标语文本的准确性"和"自我修改";而在汉译英过程中使用最多的5种策略是:"接受内在的解决办法""发现问题""汉英词典查询""直觉判断"和"释义源语文本"。翻译策略使用的多少与受试对源语和目的语的掌握程度及在翻译培训中获得的翻译经验有关。

摘要：文学翻译过程既是分析的又是综合的过程,既是科学的又是艺术的过程。关于这一点,国内外翻译理论界一般持有相同意见。德国翻译理论家库勒拉在阐述文学翻译的性质时指出:“翻译过程中,分析的因素同科学的因素相结合,综合的因素同艺术的因素相结合。”(见库勒拉《论翻译》,载《国外翻译理论集萃》)

摘要：随着眼动数据记录技术的发展和成熟,眼动追踪法越来越频繁地应用在翻译过程研究中。近年来,国内翻译学界也逐渐开始关注眼动法,但现有的成果以文献介绍居多,与西方翻译学界相比,实际应用较少,与实践相结合的实证研究方法论也有待进一步的发展。基于上述情况,本文以瑞典的Tobii公司TX300型号眼动仪为例,探讨英汉翻译过程实证研究中,眼动数据的分类和收集、常用的指标及特点、数据的呈现与导出形式、以及数据分析模型的设计。

摘要：近几年,随着我国与俄语国家经贸关系的发展,经贸作品汉译俄日益成为我国经贸企业不可或缺的一项工作。由于经贸作品汉译俄有相当的难度,经贸企业有时便委托我们完成此项工作,根据近年来我们参与该项工作的经验,需要进行汉译的经贸作品大体上有以下几类:一、广告,包括有声广告和无声广告。前者有电视广告解说词,后者有商品样本、公司简介等。二、重要仪式致词。三、对外宣传文章。四、合同、协议、章程等。经贸作品汉译俄是翻译活动的形式之一,同所有其他各类作品的翻译一样,必须遵循一般的翻译理论和原则,包括翻译标准和过程,必须运用一定的翻译方法和技巧。本文仅就经贸作品汉译俄的翻译过程谈点浅见。

摘要：对翻译过程有声思维实验设计及其对教学的借鉴价值的研究,采用有声思维实验方法,对英语专业20名大学生的汉英翻译过程开展分析,研究得知,英语专业低年级学生在汉英翻译过程内,存在一些突出的共性问题:学生运用的翻译单位比较小、学生的沐浴思维负迁移情况比较严重,此外学生的宏观分析能力相对较弱。然后结合学生存在的实际问题,提出相应的策略,为翻译过程有声思维实验设计提供一定的帮助。

摘要：翻译过程实证研究近些年在国外逐渐活跃起来。其主要研究方法是出声思维,研究的重点则是翻译高手与新手在翻译策略、翻译单位、情感因素等方面的差异。在进行出声思维实验时,研究者需要考虑采用受试间设计还是受试内设计,使用翻译高手还是翻译班学生作为受试者,以及使用单人出声思维还是两人合作翻译出声思维方式。另外,进行翻译出声思维实验还需遵守一些要求以免影响实验效度。

摘要：翻译过程不仅是一个文字转换的过程．更是一个文化解读的过程。只有在充分解读和正确理解原文化的基础之上，译者才能实现翻译目标，即用目的语的形式表达出来。

摘要：开展翻译活动旨在促进不同思想文化之间进行交流,而文化又有独特的地域和民族特征,由于不同国家历史文化、意识形态的差异,翻译者与原文作者在思维方式、价值观等方面也会有所不同。为此,借助实验教学,研究影响翻译过程中的文化介入因素,进而引出多层互动文化模式的主要内容,以期深入探讨如何在翻译过程中解释文化介入问题,促使译者更准确地翻译原文。