摘要：本文以中国人民大学新闻学院本科生中国新闻史课堂为研究对象,阐述该课堂实施翻转式教学改革的必要性、课堂形式的设计,以及与之相适应的教学内容的结构调整;此外,本文结合美国教育学者苏珊.A.安布罗斯(Susan ***)归纳的学习科学中的七大原理检验翻转式课堂在中新史教学中的教学效果,论证中新史教学实行翻转式课堂的可行性。

摘要：翻转课堂教学是在科学技术迅猛发展和信息化教育日趋成熟的背景下生发出的一种教学模式。它为每个学习者提供了个性化的学习环境,体现人性化学习,大大提高了学习的效率。本文对翻转课堂教学的背景、整体结构设计及教学时应注意的问题进行了论述。

摘要：好的教学模式必须靠一定的教学策略,才能收到好的教学效果。根据教师在翻转式课堂教学中面对的实际情况,围绕影响翻转式课堂教学的关键要素,如何提高学生"课前自主学习"的成效,结合实际的教学经验以软件类课程为例,提出了提高课前学习成效的具体实施策略:考核奖惩策略、教学微视频的设计与制作策略、信息化平台管理策略、团队管理策略,通过班级学习情况的比较和教学反馈证明了此课前学习的实施策略的有效性。

摘要：本文对微课及翻转式课堂进行了简单的介绍,对其在职业教育现存问题能提供的帮助做了基本的阐述,点出了微课在设计和使用的过程中要重视教学设计环节及教学过程掌控两方面。

摘要：传统的出纳实务教学理论太多,即从课堂教学到实训实践的整个过程注重理论,没有充分发挥出学生的主观能动性。因而,给高校的《出纳实务》课程教学带来了很大的困扰,从而导致课堂教学效率十分低下。基于此,笔者结合我校实际,以《出纳实务》这门课程为例,简要探究微课、翻转课堂等教学理念引入到实际教学与实践设计中的优势,以便为今后我国高等教育课程体系改革发展提供参考和借鉴。

摘要：随着社会经济和科技的发展,现代包装设计的发展不断创新,也促进了包装设计课程教学改革创新。该文就如何更好将信息技术手段应用到包装设计翻转式课堂教学中,教学实践主要从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思、教学评价等方面如何更好的切入信息技术进行了实践与探索,以期提高教学质量。

摘要：本文以《网络营销》课程为例,总结出应用翻转式课堂教学模式的教学经验和教学设计过程,同时提出应用翻转式课堂教学模式应该注意的相关问题。

摘要：日用陶瓷设计课程改革是社会主要矛盾转变和日用陶瓷产业转型的要求,基于“竞赛+项目”的日用陶瓷设计课程翻转式课堂教学改革要点主要是教学流程的改变、师生角色的转型和教学资源的制作等,应采取打造教学资源库、营造融洽的师生关系、构建设计工作室、团结协作等实践策略。

摘要：该文从翻转式课堂的定义入手,试图在大学英语课程教学设计中贯穿翻转式课堂教学模式。

摘要：翻转式课堂和闯关式课堂都是提高教学效率的新的教学模式。本文主要从翻转课堂和闯关式学习策略两者相结合的理念出发,以化工原理课程为载体,蒸馏章节为例阐述了该教学模式的实施过程。根据化工原理课程的特点,设计介绍了翻转式课堂和闯关式课堂结合融入该课的教学方法及取得的效果,主要包括教学分析、教学策略、教学过程、成效特色四个方面,研究出了一种适合本科学生学习特点的教学方法与模式,旨在为教学者提供参考意见。