摘要：顺应着国家发展的大势,南艺走过了百年历程,如今的南京艺术学院已是一所学科相当齐全的综合性高等艺术学府。无论是办学的规模和层次还是校舍的设施和条件,乃至于教学和科研创作的总体水准,在国内同类艺术院校中可以说是名列前茅的。这些都是几代人努力的成果,每一位参与者有理由为此感到自豪。

摘要：2009年夏，哈尔滨师范大学音乐学院成功的举办了对俄音乐文化交流会，在筹备期间，为完善院史资料的建设，并为一些老教授设立展板，学院领导安排我们几位年轻老师对学院的老教授进行采访。

摘要：我是一个刚过而立之年的中年校长,96年任职.我校教职工有32人,其中年过40的老教师就有10名.占教职工人数的三分之一,有几位老同志曾经是我的老师,而且有二位老师在我学龄时就做过领导工作.在工作和生活上对这些老同志采取何种态度和方法,如何给自己定位,是一门领导艺术,若能充分调动起他们工作的积极性,这实在是不可小视的财富.因为他们德高望重,经验丰富,而且在老师这个群体中颇具号召力.如果不能充分调动他们的工作热情.对开展工作又是一个不小的困难,甚至是阻碍.那么,该如何充分调动老同志的工作积极性呢?根据近二年的工作体会,谈谈我的一点认识.

摘要：教学设计是一门涉及理解和改进教学过程的学科，它受教学目标与预期学习结果制约．新课程改革倡导三大基本理念，即关注学生发展，强调教师成长和重视以学定教．在新课程改革下，教学设计能将新课程所倡导的新理念尽快转化为教育教学的新行为．现实情况中，新老数学教师的这种转化能力，有很大的差异性．

摘要：我们党和国家十分重视老龄事业。江泽民总书记早就提出:"老有所为,安度晚年"。他把广大离退休人员的经验、知识、才能,看作我们国家的宝贵财富,希望他们在伟大的社会主义建设中继续作出贡献。我校总校现有退休教工1014人,内有高、中级职称的教学科研人员和党政管理干部445人,占到43.8%,人才资源丰富。目前在校内外以各种方式进行"老有所为"者据统计约在350人左右。如何进一步在"科教兴国"中充分发挥他们的潜能,确实非常重要。

摘要：北京西城区老教师京剧团成立于1994年，团员以本区退休教师为主。顾问有刘乃崇、吴春礼等．艺术指导杨荣斌、萧英鸿、管喜成。本团宗旨是自娱自乐，走向社会．挖掘并演出濒临失传或近些年舞台上罕见的剧目。得到刘曾复、王金璐．刘乃崇、蒋健兰等人的支持。十多年来排练演出传统剧目五十余出。北京群众艺术馆授予、北京市优秀票房称号。

摘要：教师教学能力水平是提高教学质量的关键,教学能力的提升很大程度取决于教师,老教师在提高教学能力中占有重要地位。为了研究师范院校老教师的教学能力,采用参与式观察法,从教学方法、教学内容、教学语言等八个维度观察某师范大学随机抽取的35名老教师的课堂教学现状,发现老教师教学内容选择比较合理、设计比较科学,教学语言表达形式多样,师生互动良好,但是存在教学方法形式较为单一、教学时间安排不恰当、教学语言使用不当问题。

摘要：日前，一位有三十多年教龄的老教师接受了学校安排的一节教改公开课观摩课。讲授的内容是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）语文二年级上册《小马过河》（第二课时）。整个教学活动在自主合作、师生平等对话、探究式学习模式中进行。按照教师的教学过程设计，前几个教学环节还比较顺利。当进行到最后一个环节——激疑拓展，自主延伸时，老教师说：“学习了这篇课文后，同学们还有什么问题？”当一些学生提了几个有关对课文内容理解的问题，并及时解决后，一个学生站了起来，说：“课文里老马叫小马亲自到河里去试水深，这个说法对不对呢？

摘要：职业情感是教师发展的动力性源泉，也是提高教师培训实效性的重要保障。对于老教师，如果忽视他们的人心而没有人情味，一味过细、过严进行“格式化”，势必会在管理中造成人人反感、处处阻碍的不利工作局面。要想让老教师以主人翁的责任人充满激情地工作，就得善于凝聚老教师的人心，老教师有了责任心强的职业情感，工作自然主动而有创意。