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翻“三坡”:让考场记叙文更“黏人”
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《中学语文教学参考》2020年 第17期 35-37页
作者：王小东泰州市教育局教研室江苏泰州225300 
针对考场写作"时空有限、话题聚焦、读者单一"的特殊规律,援引行为心理学家希思兄弟的黏性创意原则,通过翻越写作中的"决策瘫痪""知识诅咒""语义夸张"三道"坡",增强记叙文写作黏性,...
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