摘要：期刊是一种典型的建立在原创作品上的汇编作品,期刊编辑把来自不同区域.不同专业.不同质量.不同写作习惯,以及使用不同规范标准的文章,经过审读筛选.编辑加工.编排设计.校对等环节,将稿件转化为符合国际有关标准.国家出版标准,具有各自独特风格的期刊.

摘要：党的十八大以来,贫困县考核机制作为顺利实现我国脱贫攻坚的重要保障,经历了贫困人口从收入考核到以"两不愁三保障"为主的考核,党政领导干部从以GDP为主转向注重脱贫实绩的考核,考核机制从单一式、独立式考核到全程式、参与式考核的转变。目前在顶层设计上形成了以精准扶贫精准脱贫为主线的四梁八柱体制机制建设,在制度安排上实现了考核主体、考核内容、考核程序的综合布局,在政策实践上构建了以第三方评估为特点的上下联动考核体系。但是贫困县考核机制中仍然存在一些问题,多重考核检查互补性有待加强,交叉重叠性需要尽量克服,尤为重要的是扶贫脱贫持续性和长远性尚需提升。

摘要：国有大型企业集团作为国家授权投资机构,主要承担着三大职责,即:国有资产保值增值责任、投资收益责任、企业稳定责任。为落实这三项职责,企业集团必须构建一整套权责明确、责权利统一、管理科学的管理体制。企业资产经营责任制体系,作为其有效的实现形式,在理论上、实践中都具有可操作性。中国南方机车车辆工业集团公司是国有独资大型企业集团,为明确集团公司母公司与所属子公司之间的关系,落实国有资产保值增值责任,建立有效的激励、约束机制,通过建立健全母子公司资产经营责任制体系,将企业工效挂钩分配办法、企业领导班子风险工资制度(部分企业实行企业经营管理者年薪制)、企业利润分成和利润提奖办法等三方面工作,一起纳入企业资产经营责任制体系,进行统一设计和实施,实行“三位一体”的管理和考核。

摘要：分级诊疗是实现健康中国顶层设计的制度安排,而医疗联合体改革则 是实现分级诊疗、推进各层级分工协 作、优化医疗资源配置的路径之一。目前,关于医联体运行效果的相关评价、 监督和反馈体系尚不完善,医联体内 部与外部考核机制之间缺乏有效衔接, 使得医联体牵头单位和业务管理部门难以有效评估和管理相关工作。因此, 为了使医联体工作达成改革预期目标, 建立与医联体相适应的绩效考核体系至关重要。

摘要：文娱领域综合治理是当下的文化热点,但与之相关的高校艺术学科教师的评价与考核机制建设却一直是被学术界忽略的问题。该问题不仅关乎高校教师评价与考核工作的整体进程、艺术学科的健康发展,还关乎国家文艺创作队伍的建设、文娱行业的天清气朗。本文认为艺术学科教师评价与考核机制是决定文娱领域艺人违法失德乱象的重要要素之一,科学、系统、规范的评价与考核机制有利于这一问题的解决。

摘要：'素描石膏头像'课程是全国美术院校绘画专业传统的基础课程之一,位于素描系列课程中的核心位置。同时素描系列课程承担为其后开设的国画、油画等专业课程夯实造型基础的重要任务。承袭至今此课程'抛砖引玉'的作用却未见显著,由此对'素描石膏头像'课程常规的教学模式与考核机制进行创新性研究显得尤为重要。

摘要：积分制作为一种管理机制引起了图书馆领域的注意力。引入积分制构建图书馆志愿者激励考核机制,是创新志愿者管理机制的有益尝试。文章就图书馆志愿者激励考核积分制的设计说明、积分得失规则、志愿者等级设置等作了详细设计,设计中考虑的主要指标是志愿者的服务时间,综合考虑出勤情况、服务态度、工作热情和工作技能等。

摘要：从基层统战工作考核机制建设的必要性出发,分析基层统战工作考核机制建设中存在的主要问题:缺少独立、系统的考核机制,可量化项目少,连续性不足,考核方法不完善。指出基层统战工作考核机制建设需要解决的主要矛盾:考核工作专业性与统战工作整体性的矛盾、考核内容全面性与考核执行现实性的矛盾、考核结果精准性与统战工作抽象性的矛盾。提出优化基层统战工作考核机制的方案,包括考核机制的基本架构、考核内容、标准设计和方法设计,以及相应的保障措施,用科学有效、有理有力的考核实践,推动基层统战工作不断迈向新的台阶。

摘要：分析了高职院校的常用考核机制和翻转课堂教学的特点,针对原有机械类UG课程考核方式的缺点,开展基于翻转课堂教学模式下的机械UG软件的考核机制设计的研究。提出了基于网络教学平台下的全面考核机制,使考核过程系统化、网络化、职业化、过程化。

摘要：O2O翻转课堂教学模式在对学生学习方式及习惯进行调查及研究,以及基于移动学习的基础上,结合翻转课堂特点,利用教育信息及移动互联网技术,科学重构及整体设计学生课外及课内学习时间,将引导式的课堂学习路径安排提供给学生,为师生创造出一个便于维护及管理,且易于上手的O2O翻转课堂学习环境,真正实现学习量化评估、个性化服务及资源的精准推荐,将社会化学习圈、微课设计、教育大数据应用等教学理念融合在一起,将智慧学习时代的特征更好地体现出来。该文将致力于探究O2O翻转课堂教学模式,基于移动学习的监督评价考核机制,首先介绍了翻转课堂的意义,之后指出O2O翻转课堂学习平台功能架构,以及其特点,最后给出O2O翻转课堂教学模式基于移动学习的监督评价考核机制,针对性的提供教学辅导和帮助。