摘要：国内小提琴考级(业余)已实施十来年了,对此举利弊的评价众说纷纭、见仁见智莫衷一是。对此,笔者持谨慎的乐观态度。一桩初衷美好的举措,未必都回报美好,实施操作中的闪失,常会是南辕北辙、适得其反。 对“级”的设定,窃总有疑虑。艺术其实无法量化,而且以十级为阶。

摘要：钢琴考级,其主旨是好的,但存在的问题也值得反思。通过社会调查、归类概括的方法获得量化数据,在此基础上分析存在的问题,进而提出相应的改进建议和措施。

摘要：音乐教育考级有助于推进音乐教育,规范教学市场,通过考级过程,使琴童们刻苦反复练习,锻炼了琴童的毅力,提高了琴童的演奏技能。作为教师要以负责任的态度从事教学,以科学的方法认真协调好考级工作和音乐教学的关系,促进音乐教育蓬勃发展。

摘要：乐曲提示：这是一首河南筝曲，属于河南曲子中的小调曲子曲牌。具有粗犷、豪放的音乐特征。乐曲大量地运用以夹弹中大指快速托劈、游摇、快速大撮加快速勾托等右手北派弹奏技巧．配合左手颤滑技巧，特别是左手的重颤、颤滑充分地展示了河南筝曲的浓郁韵味和泼辣、豪放的艺术特点。

摘要：近年来,艺术考级的社会影响已经遍及全国大小城市,随之带来的功利性和艺术性的矛盾也是显而易见的。民乐考级推动了民乐学习热潮,这种热潮也带来考级弊端。规范师资队伍,改进考级方法,严格考级标准利于古筝教育长远的发展。

摘要：二胡考级是一项非常有意义的社会活动 ,开展这项工作十几年来 ,产生了良好的社会效果。它有利于弘扬中华文化、弘扬民族音乐 ,推动了二胡基础教育的发展和普及 ,促进了二胡教学水平的发展和提高 ,提高了二胡理论的学术研究水平 ,也间接地带动了相关产业的发展。

摘要：古筝具有古老的历史渊源，浓郁的民族特色以及丰富的传统文化给人们留下了古朴雅致的情趣。然而，为使古筝艺术的普及教学能更为健康的发展，我们有必要从古筝考级的现状来思考和探讨。

摘要：中国民族管乐音乐考级发展至今已二十余年,纵观其发展与现状,仍存有许多不足之处,本文以民族管乐考级为研究对象,通过对民族管乐考级发展历程与现状的分析,对比国外音乐考级制度,探讨民族管乐器考级中存在的不足之处,为民族管乐考级的改革与发展提供参考。

摘要：中国民族民间舞蹈是一个情感、观念、信仰、文化交织的精神集合体,是通过人的形态、神态进行传情达意的艺术形式。它取材于民间,易于模仿与传承,世代相传,语汇质朴生动、形象简练,具备深厚的群众基础。由于不同地域的文化背景,包含着不同的舞蹈特征,呈现出风格迥然的地域民族特色,形式丰富多彩、风格多样。正是这无穷的魅力,深深吸引着我。而能与＂中国民族民间舞考级＂结缘,也是源于它的独特魅力。民间舞课如今在各地舞蹈专业院校的课程中,已经成为一门基本训练课。它所担负的任务是通过具有科学性、系统性、代表性、训练性的教材,

摘要：2017年10月27日深夜，微信朋友圈的一张照片吸引了我的注意力：紫色的“上海音乐学院社会艺术水平考级系列”的图书封面，书名是《钢琴即兴伴奏（演奏）考级曲集》。教材的编者正是我的研究生导师孙维权老师以及同门师姐、上海音乐学院李易忆老师。