摘要：一、考试科目、级别：书法、国画、素描、色彩（水粉、水彩、速写、油画）、漫画、儿童画均为1—10级。儿童创意画报考6级必须有儿童画5级证书。

摘要：教育部日前发布了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个通知，决定建立中小学艺术教育测评制度，要求如实记录每一名中小学生的艺术素质测评结果，并将其纳入学生综合素质档案。明确规定，考级证书不直接作为测评依据。

摘要：在2002年带领学生参加了一系列的考级、比赛与交流演出之后，自己颇感欣慰并受益匪浅。我想就教学与艺术实践中的体会，与同行们交流、磋商。

摘要：“钢琴七级不知怎么考的，连一首完整的曲子都弹不下来。”北京某学校教音乐的李老师忧心地对记者说。最近该校举办艺术节，其中歌咏比赛需要钢琴伴奏，找了两名拿着六级、七级钢琴证书的学生来，结果都说“不会弹”、“考级不考弹完整的曲子”。考级证书缘何“贬值”？责任究竟在谁呢？

摘要：2011年7月25日—28日，由福州和声钢琴有限公司举办的社会艺术水平考级活动在福州“哈曼尼”钢琴专卖中心成功举行。这是和声公司首次举办社会艺术水平考级活动，同时也是连续十年“哈曼尼”钢琴被福建艺术职业学院指定为考级唯一专用钢琴。

摘要：随着我国文化事业的不断发展,各种艺术学习成为一道亮丽的风景。社会艺术水平考级就成为人们热切关注的问题。因此,作为对社会艺术学习成果的检验武器,我们必须对其效果问题予以明确。本文首先对社会艺术水平考级的社会作用予以明确,并对社会艺术水平考级现存的问题进行剖析,并积极探求应对社会艺术水平考级的策略,期待对提升社会艺术考级的有效性起到一定的借鉴作用。

摘要：福建省教育厅发出《关于规范学校课外艺术教育活动的通知》，《通知》指出，各级教育行政部门和学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动。各级教育行政部门和各中小学校不得设立社会艺术水平考级报名点；社会艺术水平考级简章、证书、指导教师证书不得出现教育行政部门（含内设机构）印章、宇样：各级教育行政部门和各中小学校不得将学生自愿参加的社会艺术水平考级与学生升学、评优、参加艺术竞赛等挂钩，考级优秀指导教师不得与教师评优、评职称等挂钩。

摘要：艺术培训经历了一个从无到有、从起步到“火爆”的过程,但任何事物的发展都会曲折前行。如今中小学生各种艺术类等级考试确实存在一些现实乱象。这般现实下,全国政协常委吴为山关于“取消中小学生各种艺术类等级考试”的建议,一度登上热搜榜第一。理性客观地说,取消中小学生各种艺术类等级考试,这个可以有。

摘要：教育部近日印发《中小学生艺术素质测评办法（试行）》等3个文件。其中明确，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成、基础指标是中小学生在校内应参加的课程程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

摘要：7月8日,浙江音乐学院社会艺术水平考级(浙江省外)授牌启动仪式在海伦钢琴股份有限公司举行。浙江音乐学院党委副书记王均寅、海伦钢琴股份有限公司董事长陈海伦、浙江音乐学院继续教育学院副院长(主持工作)季丰来、海伦钢琴总经理陈朝峰、海伦钢琴副总经理陈斌卓、浙江音乐学院考级中心主任王庆虎等出席仪式。