摘要：教育部日前发布了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个通知，决定建立中小学艺术教育测评制度，要求如实记录每一名中小学生的艺术素质测评结果，并将其纳入学生综合素质档案。明确规定，考级证书不直接作为测评依据。

摘要：教学体系希望美术教育坚持激励式和赏识式教育为主,并根据少儿4—15岁发展规律研发四十余套教材,配套专门课后实践,开展各式各样的艺术活动,生日会、艺术讲堂、亲子课堂、创意课堂、外出写生活动、游学拓展营及夏令营等。为学生举办优秀作品展及全国性艺术大展,参加全国性绘画比赛及专业考级……

摘要：在2002年带领学生参加了一系列的考级、比赛与交流演出之后，自己颇感欣慰并受益匪浅。我想就教学与艺术实践中的体会，与同行们交流、磋商。

摘要：对"民族传统文化"的重视是现代民族国家运用权力技术的表现之一。民族国家征用历史文化资源,得以塑造国家文化形象、进行民族整合以便区隔"他族"、强化民族自尊甚或在国际上赢得声望和各种资源。因此,艺术隐含着政治涵义。本文在社会学的框架中考察国家语境下"非遗"的复兴、民族文化的普世想象以及艺术场中国家权威的介入,论证国家形象与艺术意识形态化间的关联程度。

摘要：“钢琴七级不知怎么考的，连一首完整的曲子都弹不下来。”北京某学校教音乐的李老师忧心地对记者说。最近该校举办艺术节，其中歌咏比赛需要钢琴伴奏，找了两名拿着六级、七级钢琴证书的学生来，结果都说“不会弹”、“考级不考弹完整的曲子”。考级证书缘何“贬值”？责任究竟在谁呢？

摘要：“让学校成为书香校园”是汉川市实验小学的愿景之一。近年来,学校依托“十二五”规划省级课题“大量读写与促进儿童有效关系研究”,着力实施学生课外阅读评价,坚持推行“春芽杯”学生阅读考级,让积极有效的阅读评价激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,不断培养学生的综合素养,为学生的持续发展提供助力。随着课题研究向纵深发展,学校借鉴江苏、广东两省阅读活动区域整体推动的经验,制定考级方案、设计读书日记、创编考级证书、修订必读书目和选读书目、编写《阅读考级必读书简介》《阅读考级选读书简介》评委用书等。八年来,通过持之以恒地实践、改进、完善,“春芽杯”学生阅读考级已经举办了15届,形成了系统的考级制度。

摘要：2011年7月25日—28日，由福州和声钢琴有限公司举办的社会艺术水平考级活动在福州“哈曼尼”钢琴专卖中心成功举行。这是和声公司首次举办社会艺术水平考级活动，同时也是连续十年“哈曼尼”钢琴被福建艺术职业学院指定为考级唯一专用钢琴。

摘要：随着我国文化事业的不断发展,各种艺术学习成为一道亮丽的风景。社会艺术水平考级就成为人们热切关注的问题。因此,作为对社会艺术学习成果的检验武器,我们必须对其效果问题予以明确。本文首先对社会艺术水平考级的社会作用予以明确,并对社会艺术水平考级现存的问题进行剖析,并积极探求应对社会艺术水平考级的策略,期待对提升社会艺术考级的有效性起到一定的借鉴作用。

摘要：陆启成,一九六四年生,广西容县人。现为中国书法家协会会员,河北省书法考级委员会委员,供职于河北科技师范学院。书法作品入选全国第三届正书展。获全国首届大字书法艺术展三等奖,西冷印社第三届国际篆刻书法大展优秀奖,荣获二〇〇四年度秦皇岛市“文艺贡献奖”。书法文论及作品刊登于《中国书法》、《书法》、《书法世界》、《书法赏评》、《书法报》、《书法导报》、《青少年书法报》、《美术报》等专业刊物。

摘要：福建省教育厅发出《关于规范学校课外艺术教育活动的通知》，《通知》指出，各级教育行政部门和学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动。各级教育行政部门和各中小学校不得设立社会艺术水平考级报名点；社会艺术水平考级简章、证书、指导教师证书不得出现教育行政部门（含内设机构）印章、宇样：各级教育行政部门和各中小学校不得将学生自愿参加的社会艺术水平考级与学生升学、评优、参加艺术竞赛等挂钩，考级优秀指导教师不得与教师评优、评职称等挂钩。