摘要：1.研究背景与目的1.1当前小学英语教学现状在当前的小学英语教学环境中,教学方法往往还停留在比较传统的层面。这主要表现为教学内容侧重于语法和词汇的教授,而相对忽视了口语和听力的训练。这种偏见不仅限制了学生英语综合运用能力的提升,也没有助于培养他们的跨文化交际能力。此外,评价体系大多以考试分数为主,这种单一的评价方式很难全面反映学生的英语能力和综合素质。在教师素质方面,尤其在一些偏远地区,仍然存在教师资质不高、教学方法落后的问题,这无疑加大了提高小学英语教学质量的难度。

摘要：本刊讯：记者日前在四川泸州纳溪区采访时了解到，纳溪区教育局近日出台了《小学素质教育综合评价奖励方案》，其中规定：针对小学一至五年级学生，教育局不再统一组织任何形式的期末考试；只对小学六年级毕业生组织一次全区统考，但各学校学生统考成绩在教育教学质量评价中的权重由原来的30％降低至10％。同时，艺术体育、师德师风建设、校园文化建设、综合实践活动、课堂教学改革等所占权重将大幅提升。

摘要：在1993年至1996年期间,TEM考试(高等院校英语专业等级考试)效度研究项目组对该考试进行了效度评估工作,并修订了阅读项目的考试规范.本研究的目的是探讨根据该考试规范设计的TEM4考试中阅读项目的答题效度.通过探讨题目类型(按照考试规范设计)、调查对象采用的阅读策略以及考试分数之间的关系.来进一步论证TEM4阅读测试的效度.研究结果表明在不同的题目类型、阅读策略和考试分数之间的确存在着一定的关系模式.

摘要：“阅读,什么时候开始都不晚,晚的是你总不开始。”语文教学中的阅读是一切教育的核心,几乎每一科的学习都是通过阅读来实现的。考试分数高的学生,个个都热爱阅读。所以,我要求学生爱上阅读,引导他们对阅读的热爱,对祖国语言文字的热爱。接下来,就孩子阅读和读物选择方面说说我的看法。

摘要：对于高中数学教学而言,其重要目的是培养学生具备良好的数学学科综合能力。在高三的数学学习中,学生会做大量的考前模拟试卷,那么对试卷进行分析就成了数学教学的重要内容,它的优化设计可以最大限度地拓展教师的教和学生的学,让教师的教学更科学,学生的学习方法更高效。试卷分析过程中,教师应把肯定学生成绩、发现学生潜能、激发学生积极性作为教学目标之一,这也是新课程理念教学的重要环节。但就我校目前情况来看,试卷分析存在两个层面不足。1.教师层面不足:在试卷分析过程中存在就题论题,一讲到底而忽略学生的“满堂灌”现象。2.学生层面不足:以单纯地订正答案,看考试分数为最终目的,缺乏如何订正、怎样订正的意识,缺乏订正试卷后对数学知识的全面把握和提升,如此势必会浪费大量的宝贵信息。

摘要：在钢琴专业的教学中,当学期结束、比赛、招生时都需要进行评分。由于目的不同,这三者之间的评分标准有共同的地方,也有各自不同的特点。对这个问题进行深入的研究,可使我们在评分时能更准确地按该项目的标准去作出科学的评估。期末评分,这是专业教师每个学期都会遇到的。对于演奏专业的学生,期末考试演奏会上的弹奏情况,是评价本学期学习成绩的重要依据。

摘要：教学是快乐的，如果我们学会抛弃过多的功利化的东西；教师是幸福的，如果我们能用心灵倾听心灵的吟唱；生活是自由的，如果我们能在学生的考试分数和素质发展之间求得一种平衡。因此我们需要用研究的眼光来看待我们的教学生活，这就是教研。教研是朴素的，可以就某个知识点、某个教学设计进行探讨；教研是高贵的，它是教师自由心灵的教学创造。教研需要给教师一定的自由、闲暇，人只有具有了一定的自由和闲暇才会产生智慧的创造。教研活动是一种怎样的生活？作为教师我们又需要一种怎样的理想生活？本文试从生活的视角谈谈自己对教研的理解，让教研走出人们认识的误区，走下高贵的台阶，回归真实的生活世界。

摘要：开展一项考试工作,首先应研究、明确它的功能、测量性质和特点,这是科学地设计和实施考试,正确地解释考试分数的前提。一、高中毕业会考的功能一项考试通常有多种功能,其中一种或两种足主导性的功能。高中毕业会考的功能有: 学力评定功能。会考能够鉴别学生是否达到了国家规定的高中毕业的学力标准。

摘要：9月26日星期日太阳照出云忽明忽暗的影子因为答应比莉阿姨去拍广告,今天一早就要去广告公司。我刷完牙、洗完脸,妈妈这个司机兼保姆已经在楼下喊了:"哎呀,没有时间吃早餐了,带到车上吃吧。"直到跳上妈妈的车,在车上坐稳,我总算松了一口气。"妈妈,早餐呢?