摘要：针对教学中存在的问题建立"考试分析"教研项目,通过精心设计分析栏目、精细收集分析学情、精准指导教师教学,并长期坚持实施,使教学从模糊走向精准,让大数据发挥大作用。在全面提升教学质量的同时,使教学做到了以生为本,有效提升了教师素养、积累了大量教学资料、形成了区域教研特色。

摘要：全国注册城市规划师资格考试从2000年开始，迄今为止已举办了六届,我们每年都在考试评分结束后对当年的成绩进行统计分析。考试分析的主要目的是对当年的考题作一个比较客观的评价，一方面是对当年的考试命题工作进行总结，以便更好地把握这项全国考试的考核准确度，提高命题质量：另一方面也可以通过分析了解目前我国规划界的从业人员（包括规划设计和规划管理两大类）的总体水平和现实状况。

摘要：对目前常见网络考试分析系统的功能和特点进行了对比分析，然后提出改进方案，建立相应的系统模型，并明确作为检验网络教学效果的重要手段之一。设计一套完善的测试结果，分析工具是非常必要的。

摘要：文章首先从2011年英语专业四、八级考试测试内容入手,分析了各部分材料主题、主题范围和体裁以及各个测试项目的设计特点及测试内容;其次,文章分析了2011年度考试的描述性数据以反映分数的分布特点;再次,文章随机抽取了10篇八级作文,分析了作文分数与思想表达、语言运用能力和写作规范等维度之间的关系;最后,在定性和定量分析的基础上,文章探讨了考试对英语专业教学的启示。

摘要：本文介绍了几种基本的考试类型及其划分的依据,以其中标准参照下的总结性考试为主要对象,给出了评价试卷质量的难度、区分度、信度、效度等概念、计算公式及其相互关系,最后设计了试卷质量综合评价测算表。

摘要：考试分析是教学评估与考核的主要依据和内容,以常用软件Microsoft Excel为基础,开发考试分析系统,界面简单易用、功能强大;内容上分别从成绩分析、试卷质量分析、命题分析三方面入手,结果全面详实,旨在对学生的考试成绩和教师教学质量进行科学的量化分析;同时为遴选试题、实现命题科学化提供依据。

摘要：结合网络教学测试系统中的学生解答分析程序的设计,讨论了AJAX技术在实现图文分析处理中的具体应用,系统利用XML进行数据的封装处理,利用DHTML技术实现页面的动态显示.

摘要：目的分析紧急医疗救援培训结业考试——客观结构化临床考试(OSCE)的考试质量,对考试结果做出准确解释,建立规范化、标准化的紧急医疗救援培训考核方法。方法组织9位临床专家和教师设计并制订了10站的OSCE。33名国家级紧急医学救援队队员按培训大纲培训结束后,用这种OSCE进行操作技能结业考核。采用扩展的Angoff法,计算分界组分数(合格分数),运用SPSS19.0录入数据,描述性统计了考试成绩分布情况,分析计算了考试难度、区分度、Cronbach系数的α值和内容效度等指标。结果考试平均分为72.3±7.1分,成绩基本符合正态分布。考试的整体难度系数为0.723,信度分析Cronbach系数α值为0.941,OSCE成绩与平时成绩的相关系数为0.899。每个考站的难度在0.48至0.83之间、区分度在0.11至0.89。分界组分数的为63.2,其中合格30人、不合格3人。结论设计和实施的OSCE结构合理,具有良好的区分度、信度和效度,考试结果真实可信,客观评价了国家级紧急医学救援队队员的能力水平,可作为卫生应急工作培训的考核方式。运用扩展的Angoff法确定合格标准准确地解释了考试结果,为国家级紧急医学救援队科学组训和考核提供了有效参考。

摘要：目前在高等学校考试管理中存在薄弱环节,即考试质量管理的欠缺。应该从加强考试质量管理的角度促使考试真正发挥其评定成绩,诊断教学和反馈教学的作用,以达到提高教学质量的目的。

摘要：网络教育考试系统是网络教育的有机组成部分,本文在对目前已存在的网络考试系统中存在的问题加以分析,设计并简单论述了一种基于知识处理的集考试、分析和个性化帮助于一体的解决方案,文章同时对部分关键问题进行了讨论。