摘要：2001年3月，教育部体育卫生与艺术教育司在河南省郑州市召开全国体育考试工作会议，就如何改革体育考试作了部署。根据教育部的要求，北京、辽宁、浙江、河南等12个省市从今年起，将逐步对中考体育内容和方法进行改革。

摘要：国务院学位委员会办公室下达了因抗震救灾推迟的2008年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试合格分数线。外国语水平和学科综合水平考试成绩的合格分数线均为60分，其中英语试卷二的成绩不低于18分，俄语、法语、德语和日语试卷二的成绩不低于16分；建筑学的综合考试和快速设计两部分的成绩均不低于60分。

摘要：本文试图以数学原理,就研究生入学考试制度改革问题作一些探讨。 考试是一个多环节的有序流程,一般经历了确定考试目的、设计测试内容、组织施测、评定考试成绩和处理考试结果等过程。因此,改革考试制度,不但可从组织测试的方法着手,也可从处理考试结果、考试成绩的应用等方面进行。笔者根据现行考试制度存在的弊端,结合当前研究生招生的实际,构思如下。

摘要：党的十八届三中全会明确提出,“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”.基于此,高中学业水平考试的改革不但被列入了全面深化改革的总体战略规划之中,而且其科学规划与全面推行也成为当前教育领域综合改革的重点课题之一.笔者认为,高中学业水平考试的改革需要全面考量其所深植的社会现实,明确定位其使命,从而通过理念革新和制度设计实现“扩张”与“超越”.

摘要：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”,这是高校考试招生制度改革的顶层设计.教育部部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议的工作报告中提出“今年的重中之重、难中之难是推进考试招生制度改革.”这也就是说,尽管高考改革是势在必行,必须动真格的,但是改革的推进又是异常的艰难,用举步维艰来形容丝毫不夸张.

摘要：本文通过大样本抽样调查发现学生的课业负担与学业成绩关系不大,甚至有轻微的负相关,因此建议对学生的合理学习时间进行研究;改变单凭考试成绩升学的做法,设计多元标准,构建学生全面发展的导向机制,形成减轻学生过重课业负担的动力机制。

摘要：常有教师感慨：学习本是学生的事情，为什么紧张的总是老师和家长？事实上，老师和家长紧张的真是学生的学习吗？长期以来，他们真正紧张的是考试成绩。反复讲解，重复训练，频繁检测，学生根本不好（hao）学，又怎能好（hao）学呢？广东省广州市增城市港侨中学是一所地道的农村初中，有着当下农村初中的各种典型弊病。我们渴望找到能真正让学生自主学习、快乐学习的教育变革之道，但是，路在何方？

摘要：对博士生教育长期采取的"考试入学制"存在一些弊端,虽然以考试成绩为基础、以统一性和严格性为基本特点,在很大程度上保证了招生公平,但难以有效选拔到优秀的博士生生源。因此,在渐进式引入国际上通行的"申请入学制"时,我们尤其要注重科学推进公平的制度完善,综合制定招生计划"得天下英才而育之"、增强导师责任风险让其合理运用招生自主权、重视考察研究兴趣等,并完善整个博士培养过程的设计、执行和监督,让博士生教育改革之路更为顺畅。

摘要：有位朋友送来了一只红色的风筝，自然我推测这是送给我的两个孩子的。但我发现随风筝附上的纸条上却写着：“为您心中深藏的童。C而赠”。“我们去放风筝吧，妈妈广孩子们恳求道。我瞥了一眼桌上的一堆堆稿纸，不过想到明媚的阳光、和煦的春风和清澄的天空，想到这是放风筝的大好时光时，还是和孩子们一起来到附近的一个体育场。当孩子们在试放时我在一旁看。“为什么您不一起来放呢？”儿子说，“这可是人家送给您的风筝呀！”我握住风筝线，胆怯地走了几步，而孩子们则在一旁鼓励我，那风筝上下乘着一股气流，在我的笑声中越飞越条…··风筝下的时光让我重温到一种在成年人种种忧虑下已被埋没和总R见的童。C。当我们刚刚成为大人时，我们便常