摘要：新媒体时代，传媒格局在发生着急剧的转型，舆论生态出现了巨大的变化。在复杂开放的新媒体舆论空间，主流媒体的微博应当顺应哪些规律、遵从何种规则，如何提升舆论引导艺术，这是跨时代性的“必考题”。

摘要：一、教材分析本课是高中思想政治必修模块3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”第四课的内容。必修3紧紧围绕“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”展开三个单元的编排,第四课第一框的内容在整本书中起着承上启下的作用,同时也是第二单元的开篇,更是学生了解我国政治生活最基础的一课。在学习了第一单元“坚持党的领导”之后,本节课教师依托历史脉络的梳理,提出“民主的考题 中国的答案”这一主议题,从“窑洞对”中引入如何跳出历史周期率。

摘要：对联，俗称“对子”，雅称“楹联”，被誉为“诗中之涛”。对联不仅是中华民族的艺术瑰宝，也是人们喜闻乐见、广为流传的文化传承器。许多对联均以艺术性见长，并融学术性、知识性、趣味．性、资料性为一体。其中也有不少对联都反映了一定的历史背景和历史事实，基于此，在高考试卷和各地名校的测试训练卷中，也不时出现对联试题。因为对联类历史试题不仅内容具有人文性，情境设计也具有人文性；不仅可用对联来承载丰富厚重的题意，也可考查学生高级思维能力和个性倾向。

摘要：从上表可以很明显地看出，两种类型的文本都具有语言优美、意蕴深厚独特的特点，而且都是考查C分析综合、D鉴赏评价和F探究这三个能力层级。共性之外，存在的差异也非常明显：文学类文本侧重于阅读鉴赏，重在体验、感受、品味、领晤和理解、探究，强调对文本的审美性阅读和人文精神、民族心理的理解探究。实用类文本则侧重于解读、筛选、整合、分析、评价和探究，强调对文本进行理性分析，和对人生价值、时代精神的探讨。对于审美认识能力尚在形成阶段中，感性思维相对较弱的考生而言，选择更为具体明确、可操作性更强的实用文本明显更具有得分的优势。况且在高考考场这样一个特殊的场合下，心理紧张在所难免，使得侧重理性分析的实用类文本阅读更适宜在考场中得分，因而成为绝大多数考生的首选。

摘要：2004年全国理综试卷中有5道涉及力与运动关系的试题，构思奇特，设计巧妙，情境各异，不落俗套．其中，有两题与实际紧密相联．这5题共计67分，占整个物理分值的一半有余．解答力与运动关系的核心知识是牛顿运动定律和运动学规律．显然，高考突出了主干知识和基本方法的考查，本文就此浅析。

摘要：考点分析从近几年考题来看，综合性学习试题乡土气息浓郁，地方特色突出，内容丰富，覆盖面广，综合性强。考点大致有：口语交际、论辩说理、专题演讲、活动计划、提炼信息、读图表、运用和利用资料探究、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议、用口头或图文等方式表达自己的见解和想法等。

摘要：从近几年考题来看，综合性学习试题乡土气息浓郁．地方特色突出，内容丰富，覆盖面广，综合性强。考点大致有：口语交际、论辩说理、专题演讲、活动计划、提炼信息、读图表、运用和利用资料探究、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议、用口头或图文等方式表达自己的见解和想法等。

摘要：儿童画(5级以上创意画内容自定)1~2级自选。3级供选内容动物乐园、好朋友、动物、小鸟、海洋生物、我的爸爸、我的妈妈、街道的风景、我的同桌、做早操。4级供选内容愉快的星期天、打雪仗、海底世界、做游戏、动物园、我的梦、郊外风景、欢庆节日、幼儿园的早晨、我梦想的太空、下课之后、堆雪人。

摘要：20世纪20年代,一个年轻小伙子大学毕业后,走上了东京街头,他想为自己寻找一份工作。后来他看到一个招聘广告,说是一家保险公司要招聘业务员,他就来到了这家保险公司,敲了敲经理办公室的门,被允许进入后,小伙子礼貌地问:“您好,这里是招聘办公室吗?”经理不经意地看了他一眼说:“不好意思,这里不是你要找的地方。”小伙子再次核对了一下办公室门上的号码,确定地说:“对不起,报纸上写的就是这个办公室。”

摘要：考试大纲规定的探究能力要求：1．从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神；2．探讨作者的创作背景和创作意图；3．对作品进行个性化阅读和有创意的解读。