摘要：翻阅2011年高考数学湖北卷理科试题，发现填空题第15题，试题表述简洁，题型设计新颖，图文并茂，背景浓厚，命题者给考生留下开阔的解题空间，不免引起了我们研究的兴趣．

摘要：近读《中学数学》,特别是2016年第7-9期初中版刊载了多篇2016年中考试题的研究文章,这些试题研究的文章让人眼前一亮,各具特色,或深入剖析思路的合理生成,或解后反思回顾并揭示了问题的深层结构,或围绕考题考查的重点跟进了教学微设计（用作者的话语即“一题一课”）,多数试题研究文章最后都附有一道变式改编题,提供听课检测反馈教学效果,本文就围绕上述导向以读后感的方式交流学习体会.

摘要：近读《中学数学（初中版）》“试题研究”栏目，有多篇最新考题研究的文章不满足于解法探讨，有对原有解法的改进与优化，还有针对考题跟进的教学设计或教学微设计．这些考题研究的视角对笔者较有启发．本文也结合一道考题及网上传播的繁杂解法，给出自己的商榷意见和教学建议，供研讨．