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严格考试管理保证函授教育质量: 收藏
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引用; 《河南科技学院学报（社会科学版）》1999年第5期19卷 48-49页; 作者：赵有军河南师范大学成人教育学院; 我国高等函授教育的教学过程包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验、实习、考试(考查)、课程设计、毕业设计及答辩(或毕业论文及答辩等)等主要环节.每个环节执行的效果如何,都关系到函授教育质量的高低,但能否严格把好考试(考查)关,则...; 我国高等函授教育的教学过程包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验、实习、考试(考查)、课程设计、毕业设计及答辩(或毕业论文及答辩等)等主要环节.每个环节执行的效果如何,都关系到函授教育质量的高低,但能否严格把好考试(考查)关,则是能否保证函授教育质量的关键.严格管理不能仅从考试本身而言,而应对包括与考试有关的环节的管理.; 来源：详细信息评论

医学院校考试管理改革的探索与实践: 收藏
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引用; 《高教论坛》2004年第4期 85-89页; 作者：余仙菊彭如宽黄巨恩卢凤娟广西医科大学广西南宁530021; 该文根据医学院校的特点,从实施"部分教考分离"、运用教育理论指导考试设计、改革考试方法、建立试题库、加强考风考纪建设等八个方面阐述了医学院校考试管理改革的措施与实践状况。; 该文根据医学院校的特点,从实施"部分教考分离"、运用教育理论指导考试设计、改革考试方法、建立试题库、加强考风考纪建设等八个方面阐述了医学院校考试管理改革的措施与实践状况。; 来源：详细信息评论

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