摘要：研究情景模拟教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的效果。方法 于2022年1月至2023年1月设计研究,对我院耳鼻咽喉头颈外科60例实习生展开试验,分为两组。对照组依据采取传统教学法,研究组采用情景模拟教学法,将其两组的不同教学结果展开对比。结果 为教学前的两组相关指标差异并不明显,P>0.05。实施教学后,研究组理论成绩、实践操作能力评分均高于对照组,且学生学习评价各项评分、教学满意度也均高于对照组,P<0.05。结论 在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学期间,情景模拟教学法具有极高价值,效果好,质量高。

摘要：首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉头颈外科始建于1952年,经过70年的建设与发展,科室现设西城、通州两个院区,明年即将开诊顺义院区。科室目前开放床位94张,年门诊量近20万人次,年手术量5000余例,其中外埠患者占比超过40%。2015年以来,在学科带头人龚树生和刘玉和主任带领下科室发展进入快车道,现分为耳、鼻、咽喉、头颈外科四个亚科,并成立了人工听觉植入、临床听力学、眩晕、鼻内镜手术、鼻变态反应、嗓音及艺术嗓音医学及睡眠医学等特色诊疗中心,现已发展成专业设置齐全、人才队伍结构合理、医教研并重的医院重点学科。2021年在中国医学科学院全国医院排名(STEM)中首次跻身全国前10名。

摘要：本文主要分析了当前耳鼻咽喉头颈外科学教学存在的学科知识体系错综复杂、教学资源及设施备配不足、教学方法单一枯燥等问题,通过提高教师素质水平和责任心、规范临床实践操作、综合运用先进科学的教学方法提高学生学习的积极性及自主学习能力、巧用教学技巧提高教学效果、结合思政教育增强学生医德及人文素养等手段,精进教学方法以达到大幅度提升教学质量目的,为更多学生高效学习、快速成长并最终成为高素质人才保驾护航。

摘要：3D打印是在三维计算机辅助设计（computeraided design，CAD）的模型基础上将特定的材料逐层打印，构建所需三维实体的一种数字化技术。

摘要：耳鼻咽喉头颈外科因其所授课的解剖结构复杂,腔隙深在,生理病理变化理论及其机制甚为复杂,而其临床诊治的方式也难以直观显示,特别对于护理专业学员来说,更具有相当难度。因此,其以往的教学效果往往难以令人满意。经过长期对护理专业学生的教学实践,以及反复征求学生对教学方法的意见,我们认识到形象化教学是较为容易接受与理解的一种措施。因此,我们从教学理念、课程设计、教学手段等方面都做了较大幅度改进,围绕教学目标、进行形象化教学。

摘要：病人标识腕带是病人标识的一种,通过使用特殊设计的腕带,将标有病人重要资料的标识带系在病人手腕上,以保证病人在院期间所有的治疗、检查和护理得到正确识别。医院耳鼻咽喉头颈外科于2010年10月开始对病人有效执行标识腕带制度,取得了良好的效果:①护理工作质量得到保证;②极大提高了患者满意度;③体现科室规范化的管理。分析了工作中存在的缺陷:①健康教育不到位;②腕带本身的缺陷;③患者方面的缺陷。提出了改进建议:①加强全院医技人员关于腕带知识的学习;②建议医院最好使用打印格式统一的腕带;③重视对患者及家属关于腕带知识的宣教。病人标识腕带的改进与使用必将增加医疗护理安全,将医疗差错降至最低。

摘要：据中国科学技术期刊编辑学会国际交流工作委员会国际检索系统咨询部发布，自2012年1月起，《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》被荷兰《文摘与引文数据库》（Scopus）收录。Scopus数据库是荷兰E1serier于2004年推出的目前世界上最大的综合性检索系统。其收录的内容涵盖了生命科学、理学与工学、医学及人文科学等领域的27个学科。该数据库设计科学，使用简捷，可以方便地满足科技人员的信息需求，它已成为中国期刊走向世界，提升期刊在世界文献领域的学术地位和知名度的重要检索系统。

摘要：由《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志社和北京大学人民医院、北京大学第一医院、首都医科大学附属北京同仁医院联合主办的全国耳鼻咽喉头颈外科诊疗技术高级研修班将于2010年4月27～30日在北京国家体育场＂鸟巢＂附近举办,作为一个优秀的继续教育项目,高研班已连续开办4年,以交流探讨、服务于临床工作为宗旨,引用全新的办班理念,设计和打造精品课程,力争为广大同道提供一个学术聚会的平台。

摘要：一年一度的全国耳鼻咽喉头颈外科高级研修班将于2008年5月5～11日在北京举办,作为主办单位中国医学文摘耳鼻咽喉科学编委会和中国医师协会将再次联手,以交流探讨、服务于临床工作为宗旨,引用全新的办班理念,设计和打造精品课程,力争为广大同道提供一个学术聚会的平台。

摘要：由《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志社和北京大学人民医院、北京大学第一医院、首都医科大学附属北京同仁医院联合主办的全国耳鼻咽喉头颈外科诊疗技术高级研修班将于2010年4P127-30日在北京国家体育场“鸟巢”附近举办，作为一个优秀的继续教育项目，高研班已连续开办4年，以交流探讨、服务于临床工作为宗旨，引用全新的办班理念，设计和打造精品课程，力争为广大同道提供一个学术聚会的平台。