摘要：文章从五个方面阐述了教师的素质对聋哑学生教育的重要性。

摘要：为促进聋哑人与正常人之间的交流，本文设计并实现了一个聋哑人辅助教学系统．该系统的功能是能够在文本的驱动下实时合成一个有表情，有口型，有手势动作的三维虚拟“图形人”．对于用户任意输入的一段文本，系统首先将其切分成词的序列，然后顺次驱动“图形人”根据当前词蕴涵的感情色彩做出相应的表情，同时作出该词发音时的相应口型并打出对应于当前词的哑语手势．本系统可以直接应用于聋哑人辅助教学．

摘要：犯错误的学生很多不是主观所为，有的是无奈所致，还有的是不慎而为。如果教师不分青红皂白对他们进行“狂轰滥炸”，势必导致学生心理受到极大伤害和压抑，极易产生逆反心理。我认为教师应用关切的语言、真挚的情感启发学生心灵之门，和学生真诚交换意见和想法，动之以情，晓之以理、导之以行。在交换意见过程中，要求学生换位思考，从换位中警醒，达到重新认识、改过自新的目的。