摘要：目的探讨重点高中学生职业倾向现状及其影响因素。方法采用邓日昌等人修订的“职业倾向系列问卷”，对204名被试进行职业倾向测定，并封结果进行比较分析。结果①重点高中学生总体职业兴趣倾向成SAE型倾向，总体人格模式一致性程度良好，在人格类型和环境类型上都具有良好的分化性。②男生在R现实型和I探索型上得分明颇高于女生，女生在A艺术型和E管理型上得分明颈高于男生，且差异显着。③父母受教育水平对子女职业倾向的影响在A艺术型和E管理型上存在显着差异。结论学生群体的兴趣、能力、价值观等诸多方面具有相似性与和谐统一性；传统因素封高中生的影响仍不可忽视；父母的受教育水平与子女的职业倾向有着密切的联系。

摘要：为了了解高师院校毕业生择业意向与职业倾向的相关性,本文采用自编择业意向问卷及霍兰德职业倾向量表对某高师院校毕业生进行了调查研究。结果发现:1.大学生的择业意向和职业倾向在性别、生源地、专业等三个方向存在差异;2.男生更多地属于事业型,而女生更多地属于艺术型和常规型;3.来自农村的毕业生更倾向于常规型,来自城市的毕业生在艺术型方面的比例明显高于来自农村的毕业生;4.理科生更多地属于调查型,而文科生更多地属于常规型。

摘要：本文以高职学生的职业倾向作为研究对象,采用了霍兰德职业倾向测试试题作为问卷,对在杭州市经济类、工科类、艺术类三类高职院校403名学生进行问卷调查,运用spss软件对数据进行整理分析,得到影响高职学生职业倾向的因子为性别、年级、专业等三个因素;根据方差分析原理对影响因子进行分析,得到高职学生职业倾向的总体分布特点、年级特点、性别特点以及专业特点。

摘要：采用分层随机抽样的方法,选取陕西师范大学11个学院521名免费师范生为被试,对其职业倾向进行调查研究。调查结果表明:免费师范生社会型职业倾向检出率为43.2%;免费师范生社会型职业倾向检出率女生明显高于男生;农村生源学生明显高于城市生源学生;不同专业学生社会型职业倾向检出率由高到低依次为文史类、艺术体育类、理工类学生。

摘要：以广州地区651名高校大学生为研究对象,采用Holland职业倾向问卷和大学生心理资本问卷,调查大学生职业倾向与心理资本之间的关系。得出结论:(1)实际型、调查型、社会型和事业型四种职业倾向类型与心理资本呈非常显著相关;(2)调查型职业倾向、事业型职业倾向正向预测心理资本;常规型职业倾向、艺术型职业倾向负向预测心理资本。

摘要：高职生的职业倾向偏向于社会型、事业型和艺术型,绝大多数高职生不愿意从事具体、操作性的工作。当务之急是加强对高职生的职业指导,让学生了解自己的职业倾向,教育学生面对现实,树立正确的职业观。在进行职业生涯规划指导时要注意充分发挥学生个性特长,进行正确的职业定位,及早引导学生体验职业和认识社会,相对理性地择业。

摘要：类型学生涯理论提出职业生涯选择是个人人格在工作中的表露。个人职业倾向是否明确,是个人选择职业生涯的关键因素。本研究在河北、山东、天津、河南、上海、广东等省市退役运动员中发放《中国版霍兰德职业倾向测验量表》。研究结果:(1)退役运动员职业类型共17种匹配,排序前五位的是社会经营型、社会艺术型、社会技能型、技能社会型、技能艺术型,五种匹配的职业类型完全符合霍兰德理想职业类型一致性和分化性特点;(2)退役运动员选择工作时考虑最重要因素是能充分发挥自己能力特长。选择工作时考虑次重要因素是工资高、福利好;(3)退役运动员主、客观职业倾向完全匹配人数占总人数18.67%,基本匹配人数占总人数57.33%。本研究为将职业类型匹配和职业倾向主客观评价匹配作为退役运动员心理辅助分组筛选指标,并将职业类型匹配设置为心理辅助培训课程提供了理论依据。

摘要：本研究采用临床症状自评量表和职业倾向系列问卷对北京城市学院3262名学生进行了测查。研究分 析学生的心理健康水平和职业倾向。研究结果显示:北京城市学院学生心理健康状况总体较成人好,较其他高等学 校学生更好。学生进入新的生活学习环境之后能够较迅速的转换角色,心理适应水平较高。只有少部分学生有一定 的不适应;北京城市学院学生的职业倾向等级排列次序依次是社会型、管理型、常规型、艺术型、研究型和现实 型。

摘要：新生代知识型员工已经成为创造社会财富的生力军,他们有明显的时代特征:多元化的价值观;较强的自我中心主义;较强的创新意识;崇尚民主和自由;心理弹性缺乏。其职业倾向呈现出:多元化;重视自我;喜欢创新;等级观念淡化等。对此给出管理对策:(一)以新生代知识型员工职业倾向为基础进行工作设计;(二)以新生代知识型员工职业倾向为基础进行职业规划;(三)以新生代知识型员工职业倾向为基础制定激励机制;(四)以新生代知识型员工职业倾向发展规律为基础进行动态管理。

摘要：本研究采用采用北师大辅仁修订的霍兰德职业倾向系列问卷,随机抽样石河子大学和石河子职业技术学院在校554名大学生,进行整班集体施测。试图通过不同院校类型大学生职业倾向对比研究,找寻大学生职业倾向的特点,从而更好地开展职业生涯规划教育工作,以及为不同类型院校的教学设计、课程开设和就业指导工作提供依据。