摘要：研究以贵州医科大学医药管理类两个专业的学生为实验对象,以霍兰德职业性格测试为测量工具,通过对比他们听取专业班主任开展的职业规划讲座前后的职业性格,结果发现:(1)实验前,大一的学生对未来认识尚不清晰,不同专业学生的职业性格基本无显著差异;(2)专业班主任与学生交流后,药事管理专业的学生的常规型、实际型得分显著得分较高,药学(营销方向)专业学生的艺术型和事业型得分显著比药事管理专业高;(3)学生职业性格的变化幅度带有功利性色彩。结果表明,专业班主任对学生的职业性格产生显著影响,需注意正确引导。

摘要：【活动背景】职业生涯教育已经成为当前高中教育的紧迫任务,新高考最大的亮点之一就是赋予了学生前所未有的选择权,这也使学生面临着选科选考等方面的难题,这就要求学生尽早了解内部世界和外部世界.基于此,本课设计成两课时,将“心理味”浓厚的团辅课和“理论味”主导的生涯课有机结合在一起.第一课时把重心放在“性格探索”上,引导学生认识自我、探索自我;第二课时把重心放在“MBTI”职业性格测试的解析上,引导学生通过测试工具认识职业性格,引发对自身现状和对未来的思考.

摘要：【活动理念】霍兰德提出职业性格理论,认为性格类型与职业类型互相契合,个体才能达到适应状态。高中学生正处在生涯探索期,有必要引导他们在了解自己的性格特点、探索自己的职业倾向的基础上,促进性格与职业的匹配,这将有助于他们在未来的工作中更加得心应手、轻松愉快、富有成就。

摘要："互联网+高招"创意项目《报专业》手机APP的开发,致力于通过职业性格测试,帮助高三考生挖掘自身的性格、兴趣、所长,推荐可能合适的专业,了解专业对应的未来职业环境与岗位需求。同时在高考报名期间,实时更新专业点击排行榜,帮助考生掌握当年热门专业与冷门专业,根据自身分数,合理选填志愿。

摘要：去见侨福集团（中国区）CFO李剑华之前,专业以外,我想也许他是可以聊一聊艺术的人。这个想法没有落空。稳定的职业性格外,喜欢新鲜感、迎接挑战、中西变通,这些都是可以在他身上找到的异乎寻常的审美闪光点。如果一个人不只懂得讲专业上的硬道理,他的谈话和气质还显现出“柔性”的处世哲学,那么,他大概是自信的。高超的专业技术不是最厉害,对事物持有一种深层的沟通和理解能力才是最精深的本事。对事对人“缓”,对一切有把握,这样一种颇讲“艺术”的态度让他前行的姿态如此从容。

摘要：认知神经学从脑细胞活动的角度出发 ,指出了认知的本质与本源 ,为培养学生健康的心理素质开辟了新的途径。培养学生健康的心理素质应从社会因素、自我因素、职业因素诸方面综合考虑 ,教师在教学活动中应注意寻绎与探索认知活动中学生健康心理的底蕴 ,按照“心育”的规律 ,以人为本、以生活为根 ,重组教学内容 ,综合设计弹性化的教学方案 。

摘要：发展性心理辅导是"为辅导对象实现更高的人生目标设计和提供最佳行为策略",是心理辅导的发展趋势和较高的辅导层次。国防生由于未来职业的特殊性,社会和职业对国防生的要求远远高于普通大学生,因此,应加强发展性心理辅导在国防生培养上的研究与运用,以更高的起点、更完善的培养体系培养新型军事人才。

摘要：关于“人才测评”: 正确了解自己,制订符合自身特点的职业生涯道路是每一位求职者应该首先考虑的问题,而不能简单地以高薪作为求职的唯一标准。但是求职者如何才能正确评估自己呢? 以下的招聘广告。