摘要：《管理会计》课程是财管类专业的核心课程,对构建具有中国特色管理会计体系及培养中国管理会计师具有重要作用。课程思政教育是体现高校“教书育人”功能和实现“为国育才”目标的最好途径。文章基于管理会计职业能力框架,从教学目标和思政目标的融合设计、教学内容设计与思政元素挖掘、《管理会计》课程融入思政教育的研究策略、教学组织与思政元素的巧妙融入等几个方面,研究专业课程融入思政教育的思路和策略,希望能为高校的课程思政建设及国家人才培养提供借鉴。

摘要：本文从会计师职业能力框架出发,探讨会计师职业能力评估以及会计职称制度,再从激励与识别的视角,分析了考评结合取代单一评审制度的优越性,这一优越性部分源自考试与评审两种异质方式的互补,部分源自两者结合的整体效应。笔者认为,职称考评机制的设计过程就是在激励、识别、成本三者的配置集合内进行选择,而在高级会计师资格问题上,考评结合就成为一个最优的结合点。

摘要：当前,在数字技术发展牵引和党和国家重大政策的推动下,以数字出版为代表的数字内容产业正日益成为供给侧结构性改革的重要抓手和拉动文化消费的新增长点,为出版业提供了快速发展的新动能。数字出版编辑人才队伍建设是扩大优质数字内容供给、加快推动出版深度融合发展的关键性要素。从数字出版编辑职业的顶层设计、设立过程进行梳理,基于科学的职业观察视角,梳理数字出版编辑的职业活动、职业能力框架、人力资源供需现状,将数字出版编辑与其他相关职业加以区别,并对目前数字出版人才队伍建设中存在的问题和挑战进行归纳。在此基础上展望数字出版编辑人才的职业前景,提出如下举措:一是开发职业标准,健全职业资格体系;二是发挥产学研协同机制,加强出版学科建设;三是发挥企业人才建设主体作用;四是优化培训供给和继续教育等。