摘要：以J.S.布鲁纳的认知发现学习理论为基础,结合民航运输英语口语网络课程的教学实践,设定民航运输英语口语网络课程的设计原则,并对教学目标、教学内容模块和学习任务实施进行分析。作为传统课堂的延伸和补充,职业英语网络课程在培养学生在实际职场环境中的真实交际语言能力方面起到了积极作用。

摘要：从全省15所高职医护院校中随机抽取5所院校的英语听说课作为研究对象,从上课模式,教师队伍,学生学习状态,以及毕业生职业英语的需求等内容设计调查问卷。用SPASS 20软件分析问卷反馈结果,对问卷中反映出当下英语听说课程已经不能满足学生的就业需求,针对这一结果,咨询专家构建新的英语听说课程模式,并将这一模式应用于承德护理职业学院18级涉外护理专业,探索在新的时代下,如何能更好的将职业英语融入到公共英语中去,做到学以致用,为学生的职业之路奠定坚实基础。

摘要：高校大学英语公共课教学应面向终身学习,在课程的工具性和人文性之间优化设计,加强师资建设,通过专门用途英语学习实现短期的工具性目标;应面向自控节奏学习,遵循个性化、自主性和定制式原则,建设和提供丰富多样的课程资源;应面向轴翻转,实现把英语学习的目标定位在为专业学习服务上,以及在英语能力的提升和拓展阶段英语教学本身的翻转,提倡和实施大学英语教学朝职业英语内涵发展,切实体现语言学习的实效性。

摘要：五年制高职学生在英语学习上积极性不高。“一刀切”的教学模式导致师生都很为难,因而英语教学改革刻不容缓。以技能竞赛为导向重构教学内容,在分析学生学情与教学后,分别从教学模式构建、学生分层、教学内容及方法分层、教学设计及考核分层等方面进行改革与创新,体现了以学生为中心、因材施教的教学理念。分层次教学大大激发了学生学习英语兴趣,发挥了师资队伍的优势,从而提高了教学效果。

摘要：语言教学注重场景再现,以便于在紧张焦虑的氛围中激发学习的动力。Moodle平台是一款基于建构主义理论开发设计的线上学习软件,它重视学习过程的创建。在激发学生兴趣、积极性,提升学习效果方面效果显著。在简单讨论将Moodle平台用于职业英语教学,提升教学效果的必要性和可行性的基础上,重点讨论实施的过程和路径。最后对过度依赖Moodle平台开展教学可能造成的消极后果做了警示和提醒,具有现实意义。

摘要：来德国之前,我在新东方上过一次短期的德语培训,所用教材是《全新标准德语教程》,这一系列教材从德国引进,德文品牌叫做"Euro Lingua"。书的封面上印有康乃馨(Cornelsen)的标识。这是我第一次知道"康乃馨"这家德国出版公司。我将这个中文版的封面照片给Joachim Larché(成人教育图书与德语作为外语图书部门主管)和Martin Fielko(国际业务经理)先生看,因为和原版有着相似的封面设计。

摘要：医学类高职高专学校英语教学的目标与普通高职高专类学校略有不同。医专学生应该掌握一定的医护英语知识,作为未来求学、就业的保证。目前医专学校在开展医护英语教学中存在的问题之一是:如何在教授公共英语的同时,积极开展医护英语教学,从而使学生在英语学习中受益。对此,学校应根据自身的专业特点,制定明确的英语教学目标。结合医护英语的职业特点,以及认知语言学的相关原理(如原型概念、图式理论、范畴化等),对高职高专类医科学校中进行公共英语(EGP)教学与职业英语(ESP)教学相融合进行可行性分析。并进一步对医护英语词汇、口语的教学内容、教学方法进行精心设计,总结出一套本层次学生学习职业英语的有效途径。

摘要：通过本文的介绍来阐述酒店行业英语的教学观念、内容和过程,使酒店行业英语的教学融入到学生素质能力的培养中;同时对行业英语和专业课程设计如何相配合,进行了探讨,英语教师还可以通过边学习新的专业项目群知识,边进行教学,跟踪前沿动态,用行业英语的项目教学来拉动教学策略的改革。