摘要：在教学中如何对标“1+X”数字创意建模职业技能证书等级标准,健全完善专业课程内容,是目前各校专业课程建设的首要任务。五年制动漫制作技术专业在江苏联合职业技术学院指导性人才培养方案的框架下,需要紧跟产业、行业发展构建与企业紧密的专业课程组,才能有效实现“岗课赛证”的融通。

摘要：从现有高职教材《涂料生产技术》存在的不足及与教育部倡导的“1+X”化课程与教材改革要求入手,重点介绍了对标国标“涂料生产工中级工”,“涂料生产技术”课程及教材的“1+X”方法:(1)以典型涂料产品生产为主体,完全涵盖国家职业技能标准中的“涂料生产工中级工”“工作要求”中的所有项目,所选取的产品及工艺具有先进性,采用校企合作开发,思政元素:隐性呈现;(2)课程特别是教材的呈现方式——实体化、项目化、相关理论知识附着于具体的项目;(3)生产实训——融通原有涂料生产技术课程和涂料生产工职业技能四级标准;(4)学法——“做中学”、“学中做”相结合,教法——学生为主体、教师为主导等。

摘要：2001年2月，应英国文化委员会的邀请．我作为艺术设计教育专业的代表，在他们的安排下．先后对英国四间艺术设计学院进行了为期两周的考察访问．对该国的高等艺术设计教育、职业技术教育的办学模式、专业设置、教学方法、课程体系、实验实训、学历文凭、职业证书、校企合作等方面有了一个较为全面的了解．并得到了许多启示。

摘要：通过对一所高职学院的"纺织品检验专业"工学结合课程设计与教学改革的个案回顾,阐述了该专业部分核心课程的教学建议、职业证书融入工学结合课程的建议;进而提出了高职纺织品检验专业推行工学结合课程所面临的战略定位、耦合效率与效果、经费及组织保障、考核标准、激励机制、项目流程等六个相关现实问题。同时,对高职纺织品检验专业的工学结合新课程开发做了探讨。

摘要：据上海市高等教育自学考试委员会消息,为适应上海改革开放和现代化网络经济发展的需要,培养不同层次的电子商务人才,本市将从2003年上半年(4月)起开考电子商务专业中非学历的高级职业证书自学考试。

摘要：1910年,利物浦大学城市设计系建立,标志着英国城市规划教育进入初创时期。此时期的教育内容以纯技术性的自然规划(Physical P1anning)为主,学生一般为具有本科文凭的建筑师、勘测员。

摘要：在高等教育、职业教育和继续教育之间如何建立起学分的沟通、衔接和转换是学分银行建设的关键和核心问题。通过学分银行,针对不同情况,采用预先设计、相互比对和认定吸纳等达到学分转换的策略,为解决问题提供新思考。这样的综合与包容的科学管理,既突出理论上的批评反思,又达到实践上的应用,有利于真正体现出学分银行的价值与效果。

摘要：通过对1+X证书制度下设计实施影响因素的文献梳理,总结国内外研究现状,将制度实施过程中的影响因素分为四个层面:社会层面、培训评价组织层面、学校层面、教师层面。进而对每一层面进行详细介绍,指出应加强四个层面内在联系和提升1+X证书的社会效力等方面的研究。

摘要：广告从业者纳入职业考试首考将于今年6月进行广告人员首次纳入全国职业水平分级考试，并将颁发职业证书。首次考试将于今年6月份举行，符合条件的广告从业人员，以及广告专业的学生都可以报名。

摘要：一、报名条件(一)具备以下条件之一,并达到规定培训学时数:1.从事本职业工作15年以上;2.取得照明设计师(中级)职业证书后,连续从事本职业工作3年以上;3.具有本专业或相关专业大学本科学历证书,连续从事本职业工作10年以上;4.具有本专业或相关专业硕士研究生学历证书或硕士学位证书,连续从事本职业或相关职业工作5年以上;5.具有本专业或相关专业博士研究生学历证书或博士学位证书,连续从事本职业或相关职业工作3年以上。