摘要：文章结合广告设计专业特点及人才培养理念,根据广告设计专业职业岗位能力需求,探讨在实践中强化学生职场观念、职业技能和职业素质的教学模式,"职场化"实践教学的灵魂是课程设置、运行关键是建立产教结合工作室群,同时要提供设施、师资、项目、制度等保障,把学生培养成能够独立运用广告设计技术、具备实践创新能力的艺术专业设计人才,从而实现广告设计专业教育的良性发展。

摘要：本文主要针对本科院校《广告设计》课程职场化的教学研究展开了探讨，对职场化实践教学的理念与目标作了阐述，并给出了一系列相应职场化实践教学的措施，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

摘要：针对艺术设计专业职业岗位能力要求,结合艺术设计专业人才培养的理念及其特点,文章探讨了如何以"职场化"理念贯穿人才培养的全过程,以校企合作为基础,设置实用性的课程体系,营造真实的职场环境,推行学、做、用一体化教学模式,培养学生的职业技能和职业素养。

摘要：软装陈设产业结构的调整对于陈设设计岗位的从业人员提出了更为专业化的要求,在这一行业背景下,校内陈设教学过程中对于岗位职场化的沉浸式体验将成为我们课堂教学设计中的一个重点.文章主要探讨了在软装陈设设计课程教学过程中如何通过岗位体验式教学手段,实现课堂过程教学中对于"职业化技能标准"及"职业化情境训练"的导入.从而更切实的实现高职院校艺术设计教育对于软装陈设设计相关产业所需高标准职业人才的定位培养;切实提升软装陈设设计专业学生的职场化素养与岗位实践专业能力.

摘要：当前,社会和市场对高职院校艺术设计专业的学生能力提出了更高的要求,在这种背景下,职场化实践教学模式的引入,能够在学生专业理论知识以及实践能力的培养方面发挥出更大的作用。因此,本文主要对高职艺术设计专业实施职场化实践教学模式的内容、重要意义、现状以及具体应用进行了探讨。

摘要：软装陈设设计教学对接软装陈设设计行业的发展,软装设计职业岗位的日趋细分化对于软装设计专业的学生提出了更为职场化的要求。在这一行业背景下以往的校内专业教学难以实现对于学生岗位能力及软装衍生知识的培养。文章主要探讨在软装设计教学过程中注重学生岗位体验,导入职场化专业拓展训练,实行校内课堂教学与校外企业项目实践的双轨交替教学,从而实现学生校内专业知识与企业岗位实际操作技能的对接。切实提升软装设计专业学生的职场化素养与解决实际项目问题的专业能力。

摘要：本文以医药营销人才就业岗位为导向,以实践能力培养为目标,设计了高职医药营销人才的能力实践课程体系,对理论和实践的结合点进行了创新性探讨。

摘要：针对中等职业学校语文教学大纲的要求,面对中职语文教学改革,根据职业学校学情,以"4335"建模框架为指导,以《林教头风雪山神庙》为模本材料,探究小说教学职场化建模设计,做到语文知识深度移植职场背景,语文素养凸显模拟职场实训。

摘要：应和中等职业教育的大发展和语文教改的新形势,中职语文课强调语文向职业性靠拢,凸显语文为职业发展服务的特点,活动主导课型成为新的趋势。如何使中职语文活动课真正为中职生就业、择业和创业服务,课堂职业化的教学设计是有效的方式,深度移植职场,模拟就业情境,能切实解决中职语文教学改革中的诸多实际问题。

摘要：以职业生涯规划理论为指导,设计并开展系统的多样的富有创新精神的职场化班级活动,对学生进行有效的职业生涯教育,培养学生职业技能和职业精神,打造中职班级管理特色,总结班级职场化活动设计经验,为新时期中职班级活动开展提供有益借鉴。