摘要：文科与理科有关系吗?如果有,是什么关系?据说自"五四"以来,人们对此就有争论。现实生活中,学文的赞颂"文以载道"、"人文精神"、"价值理性";学理的高唱"学好数理化,走遍天下都不怕"、"学以致用"、"工具理性"。虽然大多数知识人并没有非此即彼的偏狭观念。

摘要：我从教二十多年来,一直担任班主任工作,带过不同类型的班级,遇到过各种个性特点的学生。在这些学生中,有的学生除学习刻苦努力外,关心集体、关爱同学、积极参加集体活动。

摘要：　　随着社会上掀起的"钢琴热潮",使钢琴教育在我国日益广泛,而整个钢琴师资队伍中教师素质的良莠不齐却是孩子学琴中的最大隐患,因此整个钢琴师资队伍自身素质的提高就成为教学改革的突破口.……

摘要：综观近几年中考语文试题,不少省市考查语言积累及语言运用能力的试题设计更加注重创新,试题的内容更加贴近现实生活,具有很强的时代性。其中,有不少省市的命题者对漫画赏析这一新题型情有独钟。

摘要：苏联著名的音乐教育家苏霍姆林斯曾经指出:“对艺术,特别是对音乐,道德内容是其灵魂,是其存在的意义。学校音乐课的一切形式都是旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,形成他们的审美的世界观,提高他们的道德水平。”然而,音乐教学如何培养学生能力,使学生逐步树立正确的审美观,具有高尚的思想情操和健康的精神生活,下面就音乐教学中的欣赏及歌曲、乐器教学三个方面,谈谈我在音乐教学中的一些体会。

摘要：你是否发现，有些人特别爱吹牛，往往吹得神乎其神、天旋地转。其实，幽默巧妙的吹牛，也是一种智慧、一种艺术，不仅能给人带来开心和享受，还可以提高我们的联想能力、夸张能力、语言表达能力。今天，就让我们走进精彩的吹牛比赛现场，看看谁吹得更显智慧，谁吹得更有水平。

摘要：联想与想象是音乐欣赏的基础。它能帮助欣赏者深刻地感受和理解音乐。丰富的想象和联想能力,丰富的生活经验和形象记忆,是打开音乐欣赏的金钥匙。

摘要：一、设计理念化学家不仅从宏观上对物质的性质和变化进行观察和描述,而且从微观结构上对其进行解释,以深刻把握物质变化的本质规律。这也是化学不同于其他学科最特殊的思维方式。"宏一微一符"分阶段式的学习顺序,能保证学生对每一阶段的知识内容有一个具体清晰的认识,但这往往也会割裂思维的连续性。

摘要：本文主要以小学语文高学段预习作业设计为背景,简单探讨了小学语文预习作业的基本呈现方式与固有价值内涵,并着重分析了基于小学生不同核心素养的预习作业设计策略过程,希望以此提高语文预习课整体效率,收获更好的教学成果。

摘要：近几年中考题中,突出了物理图象对学生分析能力的考查,图象在物理解题中的应用是非常广泛的,它可以直观、形象地表示物理量之间的变化规律,利用图象知识可将一些物理问题转化为数学问题,开阔学生视野,调动积极性,能有效地培养学生的联想能力、思维能力和创造设计能力.下面浅析如下: