摘要：教学目标:1.会认7个生字,会写14个生字。能正确读写"火种、敬佩、违抗、驱赶"等词语,能联系上下文理解"气急败坏、驱寒取暖"的意思。

摘要：《灰雀》是一篇讲读课文。纵观全文，共有两条线索，一明一暗，以列宁喜爱灰雀→不见灰雀→重见灰雀这一线索为明，以小男孩捉灰雀（回家）→矛盾的思想斗争→放灰雀（回公园）这一线索为暗。课文重点写了列宁不见灰雀后与小男孩的对话和小男孩放灰雀回公园这两部分内容，...

摘要：《帐篷》教学设计福州台江教师进修学校陈启超《帐篷》这首诗，作为第六册第一组的阅读课文，不仅承担着承上启下的任务，而且承担着把讲读课所学的方法加以运用的特殊任务。这就意味着教学这篇课文，必须把复习巩固和学会运用“结合句子理解词语和联系上下文读懂句子”作...

摘要：《五彩池》通过对五彩池美丽、神奇特点的描写,赞美了大自然,表达了作者对祖国河山的热爱。本文的教学重点,一是了解五彩池的特点及五彩池水形成的原因;二是学习给课文分段,概括段落大意,搞好段的训练。根据课文内容和教材重点,可做以下教学设计。 一、揭示课题 1.板书课题,齐读课题。 2.设问:五彩池在哪里?它是什么样的呢?为什么叫做“五彩池”?

摘要：《中国石》教学设计□山西省教研室李莉莉李雪登教学目标：１．让学生理解课文内容，体会战士们热爱祖国的情怀，进而激发学生热爱祖国的思想感情。２．抓重点词、句来理解课文内容。继续训练学生分段及归纳段意的能力。３．学习本课１４个生字。通过查字典、联系上下文和...

摘要：《亲人》教学设计□甘谷县西关小学秦欢琴一、看懂图意引导学生按由主体到背景的顺序观察图画，要求学生看得细致，并展开合理的想象。１图上画着谁？她们有多大年纪？图上的什么能说明老人的年纪大？她们各穿着什么服装？由此可知道她们各是哪个民族的人？２她们在干...

摘要：(出示课文第四自然段中的句子:看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?) 一、联系上下文,理解句子 1.请把这个句子换个说法,进行比较。 看,海边上不是还泛着白色的浪花吗? 看,海边上泛着白色的浪花。

摘要：教幸福是什么教学要求：１．理解课文内容，懂得只有劳动、很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情才能获得幸福。２．能概括课文的中心思想，正确、流利、有感情地朗读课文。３．培养学生自学、分析及概括能力。教学重点：练习概括中心思想。教学时间：一课时。教学过...

摘要：《杏儿熟了》教学设计福州师范二附小王冰清《杏儿熟了》是一篇阅读课文，讲的是“我”家院子里有一棵大杏树，每到杏儿熟了的时候，奶奶总是让“我”把杏儿给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦。根据这篇课文的重点、难点和教学要求，教学过程可以这样设计：一、自读课文，...