摘要：【教学内容】人教版一年级下册第85页。【教学过程】一、游戏导入,感知规律1.用课件播放《幸福拍手歌》,师生一起做律动。师:你们喜欢玩游戏吗?下面我们就一起来玩名字叫“动作接龙”的游戏。老师播放《幸福拍手歌》,看谁能边唱歌边跟着老师做动作,比一比谁的反应最快。

摘要：艺术创意的本质是创造想法,艺术创意的重点在于大胆尝试创新和改革。在艺术创意中,人们通常可以通过思维的改变,发现物体的独特性,进而创造出具有创新性的艺术作品,以此推动人类精神和物质文明的进步。在艺术设计中,设计者往往通过一系列方法和规则,改变物体的形态、颜色和肌理等,做到联系生活实际,又不失艺术作品的美感,满足人类对审美和高级感的追求。艺术创作是基于对原事物的认知、理解,加入新的事物与之融合,或使用新事物替换的方式创造艺术作品,体现对该事物的新认知。

摘要：教师在设计音乐教学时，应从学生的生活体验入手，努力把音乐教学与学生的实际生活联系起来。

摘要：【教材分析】本课是统编版《道德与法治》二年级下册第三单元"绿色小卫士"中的第一课,本单元内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发,理解时代的主题——绿色与环保,并通过自己的智慧和创造能力,改善生活质量与生活环境,做到文明生活。《小水滴的诉说》一课讲述的是关注日常生活中离不开的水,将水看作是生命的重要组成部分,通过介绍水的重要性以及水资源被破坏的情况,引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意的珍惜水、节约水,能够保护水资源,爱护环境。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“总目标”第8条中指出:“感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值,能结合自己的经验,理解、欣赏和初步评价语言文字作品,丰富自己的情感体验和精神世界。”为此,教师需要运用课程思维,在教学目标统领下整体思考,以教材为抓手,联系生活实际制定评价标准,依标评价,落实习作教学目标,丰富学生的情感体验。下面,笔者以六下第三单元为例,谈谈自己的做法,求教于大方。

摘要：【教材分析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是统编教材五年级上册第六单元的一篇略读课文。本单元还编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》,分别描写了无私的母爱与深沉的父爱。而本文承接其后,略读提示为“联系生活实际,说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式”,意在让学生感受到虽然父母表达爱的方式不同,但爱意却一样,都对孩子的成长产生着深远的影响。

摘要：[教学内容]苏教版小学数学四年级下册第10~13页。[教学目标]1.在认识个级数的基础上,认识万级的数,认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”,掌握亿以内的数位顺序表,确定各数位所对应的名称,掌握整万数的含义和读写。2.联系生活实际,感受大数的意义,能联系现实的情境,体验整万数的实际大小,获得良好的数感。3.感受大数在生活和学习中的价值,培养学习大数的兴趣和认识大数的自信心,进一步培养合作、交流的意识和情感。

摘要：“双减”政策下,优化初中地理作业的设计具有积极的意义。目前的初中地理作业设计还存在不少问题,如没有联系生活实际、没有调动学生感官、没有进行合理分层、没有突出学生合作、没有实现能力提升等,急需探究作业设计的有效策略,以提高作业设计质量。

摘要：教材简析:《自己的花是让别人看的》是人教版语文五年级下册第八单元以'异国风情'为专题的首篇课文,本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者用优美生动的语言,描述了德国家家户户的窗口都开满鲜花的情景,点明了德国是一个爱花的国度,抒发了作者对德国与众不同的风俗习惯的赞美之情。

摘要：教学内容:北师大版数学四年级下册.教学目标:1.联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片是从什么位置拍摄的,能区分一组照片拍摄的先后顺序.