T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:本书汲取全国多位楹联家关于长白山的楹联、诗、词、赋而成。既展现了中华书法的艺术精华,也便于读者了解神秘美丽的长白山。这本《联墨长白》与《长白诗墨》是一对姐妹花,诗联墨韵,同颂白山,堪称绝妙佳构。书者徐邦家找到了一个很好的载体,他用自己的一管毛锥,把长白山、长白山诗词结成一璧,真是一件极富创意的事情。
摘要:我国著名京剧表演艺术家梅兰芳的姨夫曾赠梅兰芳一副对联: 看我非我,我看我我也非我装谁象谁,谁装谁谁就象谁联语只用了几个单字,就把表演艺术描写出许多层次来,极其生动地道出艺术创作的规律,堪称佳作。其实,这副对联并非梅兰芳姨夫所撰,说来还有一段趣话。据称。
摘要:对联,又名楹联、楹贴、对子、联语等,是我国广大人民群众所喜闻乐见的一种独特的文学艺术形式。在其两千多年的发展史上,留下了无数脍炙人口的趣联佳话。
摘要:对联,俗称楹联、联语、对子,是我国传统文化领域一种特殊的文学形式.它格律严谨,对仗工整,韵律和谐,蕴意丰富,深受人们喜爱.历史教学中如能恰当引用对联,则会收到意想不到的效果.
摘要:藏词联,又可称作“藏字对”,就是把需要突出的字词隐藏于联语之中的对联,它属于联苑中的一朵奇葩。一般而言,那需要突出的字词,应见之于众所周知的某些成语和语句之中,在运用这些成语和语句创作对联时,则故意在联语中漏掉需要突出的字词,从而达到引人思索联想、创造语意含蓄、形成幽默情趣和突出主题思想等艺术效果。
摘要:词牌多种多样,简直就是一个小百科全书。有的立意悠深,有的给人以无限的遐想。如巧妙的集成联语,赋以生机活力,即是一种美好的艺术享受,又能增进对诗词知识的了解,绝非一般的文字游戏。
摘要:刘海粟宠辱不惊1980年夏季,上海举办了一个画展,展出各种流派的代表作,真是琳琅满目,美不胜收。著名画家刘海粟教授激情满怀,当场挥笔题写了一副对联:笔底人间烟火;纸上四海风云。联语一出,大家喷喷称赞。刘海粟不仅是画家,而且是我国近代艺术教育事业的奠基...
摘要:山不在高,有仙则灵;扇不在大,有品则名。扇艺术,集中国书韵之妙,享华夏画魂之美。而扇之联语,则更为绝妙。它与文人情趣相勾连,消暑纳凉,风情万种。扇联琅琅押韵,脍炙人口;哲言俗语,变化多姿,与扇子的风雅品格刚好相合。
摘要:教师是人类灵魂的工程师。古往今来,人们常用对联这种特殊的艺术形式,或反映教师职业特点,或折射教师婚姻情结,或描写教师辛勤耕耘,读来颇为亲切,别有情趣。在教师节到来之际,谨从浩瀚的联海中采撷一些与教师有关的对联,与读者朋友共赏。
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