T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:广告“成语新编”满纸荒唐言高慎盈60年前,鲁迅先生曾以“人生识字糊涂始”为题著文,明示了当时那股不伦不类文风的危害性。那么如今呢?我们是不是又面临着另一种形式的“人生识字糊涂始”?作为上海大学文学院社会学系的一名教师,周剑萍在不久前为学生们讲授的一堂...
摘要:用谐音肢解成语之风不可长周胜鸿随着改革开放,商业广告已成为市场经济的一大景观,广大人民群众对此是喜忧参半。今年实施的《广告法》对广告内容方面作了规范,禁止虚假广告出台,大得人心;然而,《广告法》中并没有对广告中的语言文字作出必要的规范化规定,这使国家...
摘要:选入中学语文课本中的文章多是经过反复筛选,由许多专家学者精选出来的古今中外之精品,其中倾注了作者无数的心血。洋溢着作者浓烈的感情,跳动着时代的脉搏,充满着生命的活力,学习这些文章可以得到无穷的享受。可如今学生把语文学习视作“畏途”者却大有人在!究其原因,是由于不少教师在语文教学中忽视了情境的介入,把这些由种种美的因素构架起来的典范之作肢解成了破碎的孤词独句,把活跃鲜明的艺术形象僵化成了静态暗然的模具标本;
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