摘要：1942年8月，老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章，其中有这么一段：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家．我绝不鼓励他们．因为我看他们做木匠、瓦匠或做写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别。”

摘要：淄博乐画少儿创意美术工作室在“赏识关注每个孩子,用美育来育人”的教学宗旨下,倡导创意思维绘画,教学主张:打开孩子创意性思维比画一张画更重要;让孩子们从观察生活、发挥自我意识中体验绘画带来的乐趣!乐画美术创办以来,组织和应邀参加多项主体绘画、创作活动,2016年孩子们参与中央电视台发现之旅频道的品质栏目的拍摄,走进淄博华光陶瓷,体验国瓷制作的魅力;在多次研学写生拓展中,孩子们多次走进西纸坊古村、青州古街、博山琉璃艺术馆,欣赏品鉴陶瓷琉璃的制作过程,参与非物质文化遗产皮影戏的演出,开阔了眼界,提高了审美!

摘要：建设单位：东北育才学校设计单位：沈阳新大陆建筑设计有限公司建筑师：郭旭辉．

摘要：叶企孙是被史学家誉为“中国现代科技大厦”的设计师,堪称是哺育科技入才的帅才,“两弹一星”的“育种者”。叶企孙是中国物理学家、教育家,中国近代物理学奠基人,他被史学家誉为“中国现代科技大厦”的设计师,“两弹一星”的“育种者”。

摘要：2017年6月，贵州省关岭自治县关索第二小学在贵州省第二届（贵安杯）青少年3D打印创意设计大赛上喜获佳绩，比赛中，学校组织的4位参赛学生中，有1人获得省级一等奖，3人获得省级二等奖，何应品老师获优秀指导教师奖，这些耀眼成绩取得的背后是学校多年来坚持科技特色教育的结果。

摘要：罗曼·罗兰说：“艺术是发扬生命的。”可见，无论是在生命的哪个阶段，艺术都是吹嘘生命的春风，催促一棵棵懵懂的大木，惊醒它们深长的梦。而冈察洛夫又说，“美是艺术的目的和推动力。”如果艺术是凤凰，那么，美就是神鸟的羽翼，有了它，才成就了凤舞九天的神话。这样的名言和比喻句，美则美矣，但是少了例证，让人觉得乏味。

摘要：每张小脸都洋溢着快乐.这是思维的快乐,这是探究的快乐,这是被李江美激情点燃的快乐.此刻,整个方林幼儿园都沉浸在忙碌之中,教师们忙着观摩优质课,志愿者们忙着送教活动.一个幼儿教师最大的快乐莫过于沉浸在孩子们的快乐之中.

摘要：人才是指品德才能兼优者。而人才又有层次,大才大用,小才小用,从这一角度说,＂人人都可以成才＂。随着21世纪的到来,中国杂技艺术的实践正向着一个新的深度和广度进军。杂技艺术的纵深发展和开拓创新需要不断教育和培养更多的优秀人才来完成。从现在的情况看,中国杂技人才教育和培养的工作虽说拥有自己成功的经验和业绩,但相比其它艺术门类规范的教学体系和人才培养机制,古老的中国杂技艺术、年轻的理论和教学,还存在着一定的差距,还需要我们在今后的发展进程中去探索、拓宽杂技人才教育和培养的新观念和新视角,并努力在不断实践中创造和开拓杂技人才教育和培养的新局面,使之全面为杂技理念的创新服务。下面,简单谈谈杂技人才的培养问题。

摘要：书法是中华民族传统文化中的瑰宝。坐落在长沙美丽的圭塘河畔的芙蓉区育才第三小学坚持弘扬书法教育,力争让学校成为一所"质量保证、书法领先、艺体见长"的学校并在发展中一路憧憬,一路求索,一路成长。一、顶层设计,构建办学愿景育才三小以"识礼仪、通国学、习技法、传文化"为书法教育的四个维度,并以此培养具备沉静文雅精神气质的学生与老师。

摘要：“作为一件艺术品，它可以达到完美的理想境界。然而作为一项事业，崇尚完美，追求完美，却是无止境的。教育是一种燃烧，从它燃烧的那一天起，就有了耕耘者探求真理、追求光明、追求完美生命的燃烧，而爱则是无悔追求不竭的动力。”这是武汉市育才小学校长蒋增琦回顾29年教育生涯时的肺腑之言。正是这分执着，正是这种燃烧，她和她的同仁们一道铸造了育才小学今天的辉煌!