摘要：背诵是一种重要的学习方法，它使我们加深对课文的理解，帮助我们积累词汇，丰富语言，还能提高我们对文学艺术的鉴赏能力。背诵的东西多了，词句篇章逐渐融会贯通，写起作文来就能得心应手。所以古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”那么，怎样背诵才能很快记住呢？

摘要：打开统编教材低年级课本,有些课文的课后练习要求学生朗读课文,有的要求学生背诵课文。朗读与背诵同是对学生提出的学习要求,但对于学生的完成来说,需要付出的努力是大不一样的。朗读对于低年级学生来说,有了一定的基础之后,不需要刻意练习都可以读得差不多,但是学生们对于背诵,如果没有经过事先认真准备,哪儿卡住了,后面就继续不了。正因为这样,一些孩子一听到背诵就面露难色,或者低头无言。背诵又是小学生在黄金记忆期里积累语言最有效的方法,是学生必做的功课。那么,作为教师在学生背诵有困难的时候,能不能施以援手给予有效指导,让学生背诵起来不仅不会产生畏难情绪,而且会爱上背诵呢?

摘要：教学目标:1.认识“件、有”等10个生字,会写“和、也”等4个生字。2.能够正确地朗读课文,背诵课文。3.学会提取文中明显的信息,初步懂得手脑并用才能有创造的道理。教学过程:第一课时任务一寻宝:找到“两件宝”活动一:回顾旧知,说说小书包里的“宝”1.板书“宝”字,这个字我们在《小书包》一课学过,还记得“宝”字组的词语吗?

摘要：教学目标1．认识“伞、红”等8个生字，会写“木、开”等5个生字，培养主动识字的习惯。2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

摘要：教学内容选自人教版小学语文第十一册。教学目标1．学会本课生字，了解故事内容，正确流利地朗读课文，背诵课文。

摘要：教学内容选自苏教版小学语文第九册。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二小节。2．抓住重点词句，结合有关黄山松的资料，感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国河山的热爱之情。

摘要：1．朗读课文。背诵课文。2．理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

摘要：1．学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第1、2自然段。3、理解课文内容，感悟草原的“景色美”、“人情美”，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感隋。

摘要：【教学目标】1．朗读背诵课文，读出短文的情感韵味。2．推敲关键字词，理解短文的思想精髓。

摘要：目的要求：1．认识9个生字，会写4个字。认识偏旁“门”。体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词。2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．感受蓝天、明星、新月的美，启发学生想象。体会飞上蓝天、坐上月亮的愉快心情。