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引用; 《语文教学通讯（初中）（B）》2003年第5期 26-26页; 作者：黄启东湖北荆州市沙市六中434000; 背读,就是选择那些短小、精美、经典的文学作品进行诵读.是一种使学生的朗读能力、背诵能力能得以提高的教学设计思路.这种教学思路一般适用于文言文,也适用于诗词及精美的现代短文.其重点应放在指导学生朗读和背诵上,使学生目视其文、...; 背读,就是选择那些短小、精美、经典的文学作品进行诵读.是一种使学生的朗读能力、背诵能力能得以提高的教学设计思路.这种教学思路一般适用于文言文,也适用于诗词及精美的现代短文.其重点应放在指导学生朗读和背诵上,使学生目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其情、意会其理,达到'言似出于吾之口、意似出于吾之心'的理想境界.其主导教法就是:学生自读疏通字音,教师范读演示读法,并进行背诵方法的指导,学生仿读,尝试背诵,最后达到完整背诵.如一文的背读教学.; 来源：详细信息评论

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