摘要：叶圣陶曾经说过：＂凡为教,目的在于达到不需要教。＂＂教材无非是个例子。＂爱因斯坦也曾经说：＂教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。＂……这些名言都指出了在教育现象背后存在一些东西,这些东西更加接近教育的原初目的、本质内容,即教育的＂原本＂。但是它们要更为隐秘,否则这些名言也不会用＂否定＂的句式来表达。正因为如此,教师在课堂教学实践中会迷失对＂原本＂的探索。

摘要：案例概述2015年5月11日晚,武汉理工大学计算机科技学院副教授张能立在讲完《解决问题的思维与策略》这门课程的最后一节课时,设计了一个特殊的课程结业典礼。下课后,他趴在教室门口,要求学生从他身上跨过去离开教室。这件稀罕事,当晚被武汉理工大学经纬网的学生记者发布在"武汉理工大学新闻经纬论坛"上。12日,网友"爵上东方"把这条消息在新浪微博上转发,并附了一张现场图片,点赞"

摘要：设计理念:本设计努力以华师大叶澜教授的'新基础的理念'为指导,通过语文教材这一载体,对培养学生'初步的创新能力、实践能力、科学和人文素养,使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法'这一目标进行有效的实施。目标确立体现学生立场,重心下移。在课堂上改变原来课堂教学只注重知识传授的倾向。

摘要：建筑设计和装饰如果缺少个性和特点,就没有一座城市的鲜明风格,这句话肯定没错。但如果一座城市的建筑设计和装饰过于奇异怪相,是不是也不符合大众的审美情趣?近日,被冠以"世界第一门"的苏州"东方之门"陷入争议旋涡。这座标志性建筑被网友吐槽为"秋裤",并引来不少恶搞。

摘要：一、成语导入,巧妙铺垫1.同学们,我们先来看一组词,（出示：勇往直前毫不示弱百折不挠宁折不弯）谁来读一读？（生读）2.这些词都表示什么？3.从这些词我们感受到,面对困难,我们要毫不退缩。其实,面对困难还有另一种方式,这就是《山谷中的谜底》所告诉我们的。齐读课题——《山谷中的谜底》。【设计意图】以正面抗争困难的一组成语导入,激发了学生的学习兴趣,也巧妙地为后面的教学做了铺垫。

摘要：他象征了中国革命的一切好的方面。?(英)大卫?劳森以出世之心干入世之事1976年1月8日,周恩来辞世,西方有人称他为“中国的司芬克斯”,一个谜样的巨人。谜团之一,周恩来从来不想当第一把手,这在他易如探囊取物。谜团之二,周恩来能屈能伸,从1927年开始,他一直在党内担任重要职务,成为政治上的“不倒翁”。在周恩来身上,前者更多地表现为人格,后者更多地表现为智慧,而这种稀有品格并世无第二人。他的私生活也无懈可击,一位英国作家带着几分开玩笑的口吻说:“他很有幽默感,在跳舞场上步法轻盈。他喜欢艺术和戏曲。

摘要：[教学目标]1.正确流利、有感情地朗读课文。2.在理解课文内容的基础上,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。3.体会人物语言的巧妙性与艺术性。[教学过程]课前谈话:师:大家平时喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:说说你最喜欢哪部动画片?生:……(请3——5名学生谈谈。)一、观看动画,揭示课题1.师:本节课的开始,让我们先来观看一段动画片。师播放动画《阿凡提染布》。生看以后,师:你觉得动画片中的阿凡提是一个什么样的人?

摘要：修身是一种艺术,一种能使生命迸发璀璨光华、能使生活彰显无穷魅力的神奇之术。一、铁肩担道义,修身艺术注入了知荣明耻的睿智,文明星空里才能全星璀璨心有多大,你拥有的世界就有多大,历史总在重申这样一个道理：只顾个人荣辱升迁的人最终招来的是千古骂名,能将他人荣辱挂在心上的灵魂才能收获更大的荣誉。“致君尧舜上”的杜甫,即便年迈多病、饥寒交迫仍心忧天下、情系百姓。

摘要：建国初期的一次周末,周恩来总理兴致勃勃地来到了北京饭店的舞会上。刚跳不久,总理看到一位干部舞风不文明,气得脸色胀红,但又不便于马上去批评,就对秘书发起了火:“不尊重人、不礼貌、不文明,这是不允许的!”连续说了几遍,而且声音很大,随后从卫士手中拽过大衣板着面孔,登车而去。秘书没有见总理发过这么大火,有点丈二和尚摸不着头脑,又不敢去问,只好有委屈往肚里咽。事后,总理作了解释。