摘要：新世纪以来,学者们对于音乐艺术有着较高的追求,并致力于挖掘生态题材音乐的价值。生态题材的音乐符合现代国家生态文明建设的方向,符合当今保护环境,绿色发展的时代要求。《音乐与生态文化》是张平教授多年来研究音乐美学的代表性成果,其从生态美学视角阐述了生态音乐作品的价值与发展趋势。作品共分四册,收录了三十多篇高质量学术文章,分别从生态题材音乐作品、生态文化内涵、生态音乐作品鉴赏能力等方面进行了探讨,文章视角别出心裁,为音乐艺术和生态结合研究开辟了新的领域。

摘要：有人认为把科学纳入美学,从科学技术中扩大美学领域,实际上会破坏美学的特点和独立性。这种争论的持续不但与几千年来科学与艺术的长期隔离有关,更与传统观念把美和美学局限于艺术作品的成见有关。按照流行的观念,美必须是诉诸感官而引起审美感受的事物和属性。美感是审美主体从对象身上获得的愉悦情感。

摘要：播音与主持艺术学习者作为未来的媒体代言人,其有声语言艺术水准改变着文字语言的美学尺度,其有声语言表达质量影响着媒介的传播效果。舞台演播艺术兼具“形”与“声”,是塑造得体的舞台形象,锤炼有声语言的绝佳训练形式。文章结合舞台演播艺术实践教学,分析学生现阶段存在的缺乏演播欲望、缺乏演播能力、缺乏演播经验等现实问题,从播音学、表演学和应用心理学角度出发,对提升学生舞台演播能力进行系统分析,提出增强演播欲望、夯实有声语言表达功力、加强非语言符号运用能力、全面提升舞台综合控制力四条路径,旨在全面提升播音与主持艺术专业学生的舞台演播实践能力,使其“言语含真情,播报有真意,举止显分寸”,最终实现播音与主持艺术专业“形象入目、声音入耳、情感入心”的人才培养目标。

摘要：近年来,锦州市古塔区敬三小学(以下简称“学校”)一直秉承“以生为本”的育人理念,坚持“促进学生身心发展”的教育宗旨,在教师作业设计与管理上进行了积极的探索和尝试,形成了“思·研·训·用·赛”一体化教师作业设计能力提升路径,旨在通过提高教师作业设计能力,使教师设计出优质的作业,更好地发挥作业对学生的诊断、改进、提高以及对课堂教学的促进作用。

摘要：新时代,为了落实立德树人的教育根本任务,让学生在未来具备适应终身发展和社会发展所必需的价值观念、必备品格和关键能力,促进学生全面发展,帮助初中生规划在校的学习生活、设计未来的人生发展愿景是极其必要的。课题组基于城乡接合部的学校师资和学情。

摘要：学龄前儿童作为相对独立和特殊的受教育群体,对课堂教学的趣味性、形象性和互动性要求更高。多媒体课件作为教学辅助工具,不仅有助于提升幼儿的学习质量,还能培养其综合素养。考虑到多媒体课件设计制作能力对幼儿教育和教师职业发展的重要性,文章就"互联网+"背景下如何提升学前教育专业教师多媒体课件制作能力进行探究,旨在为更多相关人士提供有价值的参考。

摘要：随着基础教育的不断普及,传统的教育发展理念越来越不能满足现阶段社会发展的需要,对此国家颁布了一系列政策阐明素质教育在促进学生德智体美劳全面发展的重要性。音乐欣赏作为小学阶段音乐素质教育体系的重要组成部分,有着自己的艺术价值。基于此,本文章将结合相关研究,首先探讨培养小学生音乐欣赏能力的必要性,提出欣赏音乐对稳定小学生情绪的作用,并给予他们精神鼓励;其次,在上述研究的基础上探索培养小学生音乐欣赏能力面临的困境,如小学生学习的积极性不高、师资力量匮乏等问题;最后,为了更好地解决培养小学生音乐欣赏能力过程中面临的困境,本文将从学校应该重视音乐欣赏、合理安排小学生的学习时间、教师转变传统的教学模式、家长转变传统的教育理念、端正学生的学习态度几个层面论述如何提高小学生的音乐欣赏能力。